家長指導(dǎo)：如何讓孩子不害怕考試

2016-05-17 10:05:57 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　家長指導(dǎo)：如何讓孩子不害怕診斷

　　愛智康為大家整理了如何讓孩子不害怕診斷，希望助考生一臂之力。

　　案例描述

　　張先生的兒子在一所重點讀書。高一、高二時學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，成績始終在年級前30名。進入高三后，他學(xué)習(xí)更加刻苦努力，但前幾次診斷，成績卻不太理想，特別是較近的一次診斷，名次退到了年級60多名。他感到很郁悶，開始懷疑自己的能力，一聽到診斷就害怕，甚至多次對家長提到“要是能不參加診斷就好了”。從兒子小時候起，張先生和妻子工作之外的時間精力都用來陪他讀書學(xué)習(xí)、上各種輔導(dǎo)班，就是希望他能考上理想的大學(xué)�，F(xiàn)在看著兒子每天愁眉不展，張先生擔(dān)心十幾年的努力功虧一簣，不知該怎么辦才好。

　　分析

　　張先生兒子的情況并非特例。每年高三生中都有類似情形出現(xiàn)。臨近診斷，成績不見提高，考生對診斷產(chǎn)生恐懼心理。一些考生害怕位置落后，對診斷產(chǎn)生畏難情緒，甚至不愿參加診斷……

　　出現(xiàn)這種狀況的原因有很多，比如考生和家長夸大了高考的重要性，過分看重分數(shù)和位置;家長的高要求超出了孩子的承受能力;孩子沒有及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略……建議家長可以嘗試從以下幾方面幫助孩子調(diào)整狀態(tài)。

　　建議

　　家長要客觀看待高考。造成孩子心理壓力過大的一個主要因素，就是家長和孩子都把考大學(xué)作為的出路和目標(biāo)。張先生說，十幾年來，夫妻倆工作之余的所有時間都用來陪孩子讀書了�，F(xiàn)在看到孩子成績不理想，盡管沒有責(zé)怪的話語，但內(nèi)心的焦灼不安還是溢于言表，兒子自然會感受到這種壓力。生活中，有不少考生的父母為了孩子能金榜題名，陪孩子挑燈苦讀，噓寒問暖，關(guān)心備至。孩子看到父母為他們所做的一切，豈能無動于衷?于是，家長的殷切期盼，每天的提醒叮嚀，也變成了一份沉甸甸的壓力，加在了孩子本就不輕松的肩上。

　　面對高考，家長首先要放松心態(tài)：高考是什么，不就是一次平常的診斷嘛!高考并不能決定一個人較終的命運，當(dāng)今社會成材與成功的路有很多。即便高考不理想，只要孩子有積極向上的心態(tài)，肯于付出，條條大路通羅馬。

　　指導(dǎo)孩子合理歸因。導(dǎo)致一些孩子懼怕診斷的另一個因素是，孩子把考不好的原因都歸結(jié)為“我腦子笨”、“我天生不適合診斷”等，自我評價過低。孩子在面臨高考時，如果總是看到自己的弱點，甚至夸大自己的不足，就會形成自卑心理，這種自卑心理讓孩子覺得自己無論怎么努力也不會成功。

　　家長要消除孩子的自卑心理和恐懼情緒，要讓孩子學(xué)會客觀地自我評價，面對診斷失誤，學(xué)會合理歸因。心理學(xué)研究表明：當(dāng)孩子把診斷失敗歸結(jié)于“自己天生腦子笨和能力低”或歸因于“診斷題目太難”時，他們在心里就認為“無論自己如何努力，都無法趕上其他人，無法取得成功”，就很難產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機與動力，會走向自卑甚至自暴自棄，較終喪失自信心。而當(dāng)孩子把診斷失敗歸因于“自己的主觀努力程度不夠”時，這個原因是可以改變的，而且主動權(quán)掌握在自己的手中。這些孩子在失敗后會“知恥而后勇”，增強自己主觀努力的程度，促使他們加倍努力地學(xué)習(xí)。

　　正確對待分數(shù)和位置。高三這一年，可謂“大考三六九，小考天天有”。一些學(xué)校會對診斷成績進行排隊，即便學(xué)校不位置，孩子彼此之間也會比較一下。這種做法對于壓力之下的高三孩子產(chǎn)生了不可忽視的負面影響。成績好的孩子擔(dān)心其他的同學(xué)超越自己，成績不好和診斷失利的孩子可能大受打擊，就此灰心喪氣。家長也對每一次的位置耿耿于懷，總在關(guān)注提高或退后了幾名。其實，診斷位置并非一無可取之處。診斷位置可以幫助孩子了解自己在班級和年級的位置，了解彼此間的差距。通過位置，和往年的錄取情況做對照，可以幫助孩子在高考填報志愿時更準確地定位。對于診斷位置，家長和孩子應(yīng)該做的是，在和其他孩子做橫向比較的同時，更要縱向和自己比，看看這次診斷和上一次之間，哪些學(xué)科有進步，哪些學(xué)科還沒發(fā)揮出較好水平，想想下一階段要怎樣調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

　　鍛煉孩子的意志品質(zhì)。在復(fù)習(xí)迎考期間，有的孩子覺得努力了半天也不見成效，對自己很失望，每天幻想“要是能取消高考就好了”;有的孩子一次大考成績不好，害怕再次經(jīng)歷失敗，干脆臨陣退縮，不肯參加診斷了。這時候，家長要鼓勵孩子，讓他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心。我們生活在這個世界上，每個人都會面對大大小小的困難和挫折。要生存，就要學(xué)會在艱難困苦面前不服輸，不到較后決不輕言放棄。高考是一次重要的診斷，是對我們學(xué)習(xí)成果和心理素質(zhì)的一次檢驗，既然別人能挺過來，就要告誡自己“我也能行!只要我咬牙堅持住!”

　　有的考生很努力，但是短期內(nèi)看不到成效，于是灰心喪氣，不再堅持或輕易否定自己。這時候，家長要幫助孩子明白一個道理：學(xué)習(xí)是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，需要一段時間的積累，效果才才會顯現(xiàn)出來。

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