北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文

2016-05-19 11:35:17 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，同學(xué)們一定要端正心態(tài)，不急不躁、不氣不餒，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作文在整個(gè)高考分?jǐn)?shù)中占有重要比重，平時(shí)同學(xué)們要多加訓(xùn)練。下面是智康1對(duì)1高考頻道小編對(duì)于北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文的一些建議，希望可以幫助同學(xué)們提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

　　北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文：勤于動(dòng)筆

　　適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練是不可缺少的，如果光大談寫(xiě)作，而從不去動(dòng)筆寫(xiě)，是寫(xiě)不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說(shuō)的這一點(diǎn)。可以讓孩子采用寫(xiě)日記的方法來(lái)提高自己的表達(dá)能力，也可以就不同的題材，自擬題目來(lái)寫(xiě)或者就某篇課文來(lái)擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等，這些都可以用來(lái)練練手筆。也可以要求孩子隨讀、隨學(xué)、隨寫(xiě)，讀有所得，學(xué)以致用。

　　北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文：增加詞匯

　　英語(yǔ)寫(xiě)作要求有一定量的詞匯，沒(méi)有詞匯就好比巧婦無(wú)米難以下廚。寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)要寫(xiě)的詞記不起來(lái)、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個(gè)好、或詞性沒(méi)記住，結(jié)果亂用……。這都說(shuō)明平時(shí)對(duì)單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候多花點(diǎn)力氣，要從單詞的音、形、義入手，較好不要單獨(dú)記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來(lái)增加詞匯。

　　北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文：掌握語(yǔ)法

　　英語(yǔ)中雖有很多句子與漢語(yǔ)相似或相同，但語(yǔ)法與漢語(yǔ)不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語(yǔ)等。要想寫(xiě)好作文，必須學(xué)好語(yǔ)法。英語(yǔ)中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，幾乎所有的英語(yǔ)句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地訓(xùn)練運(yùn)用。

　　S+V

　　2。S+V+O

　　3。S+V+O+O

　　4。S+V+P

　　5。S+V+O+C

　　這五種句型雖能表達(dá)一定的意思，但無(wú)法比較自由地表達(dá)思想，因此還需對(duì)孩子進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮孩子的想象力，進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練。其次，要加強(qiáng)句型教學(xué)，要對(duì)一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)他們利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次，充分利用新教材中“鞏固語(yǔ)言訓(xùn)練”對(duì)孩子進(jìn)行基本語(yǔ)感的訓(xùn)練。

　　北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文：背誦范文

　　古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。背誦范文是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，將背誦用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見(jiàn)效。因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體句子和語(yǔ)篇是無(wú)限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無(wú)數(shù)語(yǔ)氣和語(yǔ)篇的能力。語(yǔ)言模式的作用類(lèi)似于數(shù)學(xué)公式，非常重要。而經(jīng)典的語(yǔ)言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。

　　北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文：以說(shuō)促寫(xiě)

　　說(shuō)話是作文的先導(dǎo)，是作文的起步。俗話說(shuō)：“只有出口成章，才能下筆成文”。在教學(xué)過(guò)程中，教師可有意識(shí)地讓孩子用詞造句，由詞生文訓(xùn)練。由易到難，循序漸進(jìn)地讓孩子說(shuō)。

　　可以把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓孩子在真情實(shí)感的角色扮演中

　　進(jìn)行口語(yǔ)交際。讓孩子把生活中的人物通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表演出來(lái)，讓孩子自由發(fā)揮，暢所欲言。也可以通過(guò)演講培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)孩子把“說(shuō)”和“寫(xiě)”聯(lián)系起來(lái)，這樣說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且通過(guò)說(shuō)話過(guò)程中對(duì)口頭語(yǔ)言的敘述，提高了書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，使孩子寫(xiě)作能做到中心明確，條理清楚。

　　以上就是對(duì)于北京如何寫(xiě)好高中英語(yǔ)作文的簡(jiǎn)單介紹了，希望可以幫助到同學(xué)們。如果你想要了解更多高考信息，請(qǐng)撥打熱線電話：4000-121-121。