小學英語閱讀理解做題方法

2016-06-01 16:57:16 　來源：網(wǎng)絡整理

　　小學診斷中，閱讀理解一直是家長和孩子比較關心的話題。究其原因，一方面是閱讀理解題分值較高，是好的得分點也是孩子容易犯錯的扣分點；另一方面，閱讀理解的出題面較廣，孩子在準備時不容易把握出題點和理解做題技巧。其實，小學的閱讀診斷任其形式內(nèi)容千變?nèi)f化，也離不開其要考的基本做題技巧和方法。下面，我就以實際�？祭}為例子，對小學閱讀理解的基本方法和技巧做個初步分析。孩子在診斷時，對閱讀理解首先要把基本的一下3點步驟和次序牢記心中：

　　1、在診斷中（做閱讀時）解題需要三個步驟，分別是：讀問題；讀原文；挑選項。

　　2、重要性依次是：讀問題→挑選項→讀原文。

　　3、診斷時操作的順序是：先讀問題，再讀原文，較后挑選項

　　以下依次講解每個步驟的操作方法：

　　一、讀問題（做閱讀較重要的一個步驟。如果連問題都讀不懂，肯定做不對題）

　　把問題分為兩類：

　　1、需要記住的問題：凡是問題中涉及到原文具體內(nèi)容信息的問題，記住問題中的原文信息；重點放在記時間，地點，大寫的詞或者名詞上（原因：名詞在文中不容易改變）。要記的信息，能讀懂的盡量讀懂，實在讀不懂的記長相，記中文就可以。記信息的目的是為一會兒讀原文做準備（讀原文時主要的目的在于找出問題中記住的內(nèi)容信息，對映處即為問題答案所在位置），并且在讀文章前先對文章內(nèi)容有一個大概的了解。

　　2、不需要記住的問題：問題中沒有涉及到原文具體內(nèi)容的（換句話說就是不能用原文中某一處信息作答的題目）此類的問題有：主旨題（mainidea），中心思想題（Fromthetext，wecanlearnthat…），作者態(tài)度題(Thewriterwantstotellus…_)和判斷對錯題。針對此類問題，讀文章前，重點放在含有原文內(nèi)容信息的題目上，一會兒做題時也是先做劃的題目，再做不劃的題目。

　　二、讀原文

　　1、讀原文的主要目的：劃出解題所需要的內(nèi)容信息，包括：剛才讀問題時腦中記的原文信息（把問題中所問的東西在文中找出來）；轉(zhuǎn)折詞：but，however，although，though；重點強調(diào)的詞或是少有化的詞：none，only，all，everything，must，always；數(shù)字及序數(shù)詞。讀出整篇文章的大概方向及圍繞著什么東西說的。

　　2、開始讀文章

　　讀文章總則：從頭到尾讀，讀時腦中反映中文意思，但是按照英文單詞出現(xiàn)順序接受信息。讀的重點放在文章的段首句，轉(zhuǎn)折句和整篇文章的較后幾句。

　　三、解題

　　1、先做文中劃出對映信息的題目

　　先進步：關注問題問的是什么？（問什么答什么）

　　第二步：準確答案所在位置（在讀原文時中，我們已經(jīng)在原文中劃出問題中出現(xiàn)的具體內(nèi)容。但劃的那句話一定就是答案嗎？不一定。50%題目答案出在所劃定的那句里，但不是所有的情況都是這樣。因此，文章中劃的地方表明答案就在附近，但不一定就是劃的那句）。

　　第三步：根據(jù)找到的準確信息為依據(jù)，看四個選項哪個和準確信息較像，選哪個。

　　2、做完所有的劃出對映信息的題目后，再做不劃的題目

　　3、選擇答案的思路--答案是比出來的

　　每道題都要把四個選項通過對比得到答案。答案沒有對的，只有更好的。（拋開對不對的判斷思路，是因為不求知道答案之所以對的原因，選一個答案只是因為它比其他的三個更好）

　　4、考場上的解題思路

　�。�1）做題時一定要客觀，不能主觀；判斷選項時，所有的判斷依據(jù)都來自原文，千萬不要加入自己的想法和判斷。文章說什么就是什么。