六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考考試題（北師大版）

2016-06-06 16:40:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考診斷題（北師大版）

　　一、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。

　　光景

　　1、表示風(fēng)光景物：答案

　　2、表示境況；狀況；答案

　　工夫

　　1、表示時(shí)間：答案

　　2、表示空閑時(shí)間：答案

　　二、指出下列句子中引號(hào)的作用。

　　1。這個(gè)“魚(yú)嘴”在都江堰的前端。

　　答案

　　2。他告訴我，這索橋又叫做“何公何母橋”。

　　答案

　　三、課外閱讀。

　　橋

　　黎明的時(shí)候，山洪暴發(fā)。

　　村莊驚醒了。一百多號(hào)人拼命地奔向那的木橋。

　　木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)不久就要退休的老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后面！”人群中有人不滿(mǎn)地叫起來(lái)：“黨員也是人。”老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”竟沒(méi)有人再喊，一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

　　水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然劈手從隊(duì)伍里拉出一個(gè)小伙子，吼道□你還是個(gè)黨員嗎□你較后一個(gè)走□

　　老漢兇得像只豹子，小伙子不情愿地站在一邊。隊(duì)伍秩序井然，水爬上了老漢的胸膛。較后，只剩下他和小伙子。

　　這時(shí)，木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，但是一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

　　洪水退了。一個(gè)老太太被人攙扶著，來(lái)祭奠兩個(gè)人——她丈夫和她兒子。

　　1、將第4自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　答案

　　2、文中先進(jìn)個(gè)畫(huà)橫線的句子是（答案）句，第二個(gè)劃?rùn)M線的句子是（答案）句。

　　3、請(qǐng)你用畫(huà)出老漢的話，并說(shuō)說(shuō)從這些話中可以看出老漢是個(gè)什么樣的人？

　　答案

　　四、課內(nèi)閱讀。

　　我不能說(shuō)這個(gè)故事是千真萬(wàn)確的，然而碑上的文字讓我們看見(jiàn)了那一對(duì)夫婦的心。我走下索橋，滿(mǎn)頭大汗，不用說(shuō)，我走得疲乏了，我的腳也開(kāi)始發(fā)熱�？墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)?lái)溫暖。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)百年千載，它都會(huì)發(fā)光，就像高爾基在一篇故事里所描寫(xiě)的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光，給人們帶路。“何公何母”的心給每一個(gè)走過(guò)索橋的人添一些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來(lái)扇。

　　索橋的故事自然不止這么一點(diǎn)，都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完的，誰(shuí)要是到都江堰走一趟，誰(shuí)要是在索橋上站片刻，他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　疲乏（答案）偉大（答案）

　　2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：千真萬(wàn)確

　　千（答案）萬(wàn)（答案）千（答案）萬(wàn)（答案）

　　3、根據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子含義。

　　那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的。

　　答案

　　然而故事是講不完的，誰(shuí)要是到都江堰走一趟，誰(shuí)要是在索橋上站片刻，他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。

　　答案

　　4、為什么“三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來(lái)扇”