初中語文閱讀理解輔導:《在小時候》

　　初中語文閱讀理解輔導:《在小時候》

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　　閱讀下面文章，完成第1—5題。

　　①在小時候，每當冬夜，我們一大家人圍著個大圓桌吃飯。我經(jīng)常坐在祖母身旁，祖母總是摸著我的頭說：“感謝老天爺賞我們家飯吃。記住!飯碗里一粒米都不許剩，要是糟蹋糧食，老天爺就不給咱們飯了。”

　�、趧偵闲�學的我，正在念一些****偶像，破除迷信的課文。我的學校，就是從前的關帝廟，我的書桌就是供桌。我曾給周倉畫上眼鏡，給關平戴上胡子。祖母的話，老天爺什么的，我覺得是既多余，又落伍的。

　�、鄄贿^，我卻很尊敬我的祖父母，因為這飯確實是他們掙來的，這事確實是他們建立的。成品甜面前的祖父母，不必感謝渺茫的老天爺。

　�、茏娓搁L年在風雨里辛勞，祖母每天在茶飯里刻苦，他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗，為什么要謝天?我，一個小孩子，混吃混玩，而我為什么不感謝老天爺?——這個問題，在我的心中一直是個謎。

　�、葜钡角澳�，我在普林斯敦，瀏覽愛因斯坦的《我所看見的世界》，又得到一種新的體會。

　　⑥我在讀這本書時，看到愛因斯坦對謝天的看法。比如：在與原子始祖波爾的爭辯中，愛因斯坦不忘贊美波爾;在數(shù)學大師勞倫茲的紀念會上，他的謙卑的致辭更使人動容。我忽然發(fā)現(xiàn)愛因斯坦想盡量給人一個印象，即“相對論”不是甲發(fā)明的，就是乙發(fā)明的，而與愛因斯坦本人不相干似的。就連《相對論》中，愛因斯坦也會突然天外飛來一筆：“這如不是勞倫茲，就不能出‘相對論’!”像愛氏這種不居功的態(tài)度，實在是史冊中少見的，愛因斯坦感謝了這位，感謝那位，感謝了古人，感謝今人，就是不提他自己。

　　⑦我就想，為什么立功者偏不居功?像愛因斯坦之于“相對論”，像我祖母之于我家。

　　③幾年來自己到處奔波，掙了幾碗飯吃，作了一些研究，寫了幾篇學術文章，真正做了點事之后，才有了一種新的覺悟，即是無論什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。無論什么事，也需要先人的遺愛和遺產(chǎn)，眾人的支持與合作，機會的等候與到來，這些缺一不可。越是真正做過一點事，越是感覺到自己貢獻的渺小。

　　⑨于是，創(chuàng)業(yè)的人都會自然想到天，而敗家的人卻無時不想到自己。(選自《臺灣散文名篇欣賞》

　　1.第④段中劃波浪線句子的意思是__________________________________

　　2.請用“/”為這篇文章劃分開次。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

　　3.文章的標題是“謝天”，為什么要謝天?請簡要回答。(或摘錄原文，或用自己的話)

　　答：_____________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　4.這篇文章的主旨是什么?請用簡要的文字予以概括。

　　答：_____________________________________________________________

　　5.第⑨段結語是一句很富哲理性的話，結合全文，談談你對這句話的理解。(3分)

　　答：_____________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、祖父母為支撐起這個家辛苦勞累。

　　2、①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨。

　　3、無論什么事，得之于人者太多，出之于己者太少，因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。(用自己的話回答意思對也可。)

　　4、這篇文章的主旨是：告誡人們不要居功自傲，更不要貪天功以為己有，個人的力量是有限的，成功的因素是多種的，要虛懷若谷，不要忘記別人對自己的幫助。

　　5、創(chuàng)業(yè)的人深知，要想獲得成功，“需要先人的的遺愛或遺產(chǎn)，眾人的支持與合作，機會的等候與到來”，他珍視這所謂“天”的幫助，這正是他獲得成功的關鍵所在;而失敗的人無時無刻都在想自己，居功自傲，自以為是，他總是過高估計自己的力量，漠視他人的存在，以為萬事皆“出于自己”，其結果往往敗家傷身，貽害無窮。

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