六年級小學數(shù)學學習策略

2016-06-10 12:20:55 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級小學數(shù)學學習策略，分別從剛開始學習小學數(shù)學、小學數(shù)學學習不夠扎實以及小學數(shù)學學習很扎實的三類情況與大家進行分類指導(dǎo)，以供參考。

　　1、剛開始學習小學數(shù)學

　　剛開始學習小學數(shù)學，入門較重要。

　　先進，樹立起一定能學好的信心。有的同學因為到了六年級才開始學習小學數(shù)學，在心里不免就有一點落在別人后面的陰影。

　　六年級開始學習小學數(shù)學，較后進重點中學試驗班的同學比比皆是，這些同學都付出很大的努力!學習小學數(shù)學比別人晚，有一個重大的捷徑，那就是盡可能得到老師的幫助，少走彎路。一定要對自己有信心，這是學好小學數(shù)學的首要問題!

　　第二，我們的同學應(yīng)以老師講的內(nèi)容為主，因為老師講的題目，都是精心挑選的。上課時一定要弄懂每一道題目，這很重要。但更重要的是，下功課一定要把老師講過的題目重新做一遍。如果只是停留在上課聽懂的層面上，那診斷時，即使遇到老師講過的題目，孩子還是做不對。題目不但要弄懂，一定要會做。

　　第三，關(guān)于知識缺陷。有很多同學都說沒有時間補習，但是如果一些重點知識不會的話，在入學診斷中遇到稍微綜合一些的題目還是不會做。所以，不管怎樣，重點的知識一定要弄懂。

　　2、小學數(shù)學學習不扎實的同學

　　學習好的同學總是不多的，更多的，或者說是大多數(shù)同學的狀況是這樣的：他們四年級或五年級才開始學習小學數(shù)學，有的甚至是六年級暑假剛開始學，我們稱這樣的同學是半路出家的孩子。

　　有的同學是從三年級開始學的小學數(shù)學，但是學了3、4年，只是聽課，沒有做過系統(tǒng)的訓練，甚至是沒有做過訓練，其實也就是沒有真正學到小學數(shù)學。那我們應(yīng)該采取怎樣的有效的措施呢?

　　首先，針對自己沒有學習的小學數(shù)學內(nèi)容，一定要想辦法補上，如果這個時候不補的話，那么到了六年級的下學期，根本沒有時間補。如果因為缺的東西太多，那就要把重要的內(nèi)容補上，例如：三年級的和差倍問題、年齡問題、盈虧問題、五年級的整除問題等等，雖然簡單的問題診斷時不會出現(xiàn)，但是它們經(jīng)常融合到行程問題等較難的題目中。對于補課的方法，可以報輔導(dǎo)班，也可以自己學。

　　再次，作系統(tǒng)的訓練。學小學數(shù)學，就像學自行車，你的理論知識再好，沒有足量的訓練，你還是不能真正掌握小學數(shù)學。像速算、巧算的題目，這樣題目幾乎每次診斷都會出現(xiàn)，但是孩子們的得分情況十分不堪。究其原因：一是沒有對這類題目很好的總結(jié)學習，二是沒有對這類題目系統(tǒng)的訓練。

　　較后，同樣也要改掉自己的不好的習慣。有很多同學，只注重題目的結(jié)果，不寫題目的過程，甚至60%的同學不會寫解題過程。尤其是整除問題，當說明原因和證明的時候，有的同學寫的解題過程是前言不搭后語，更讓人傷心的是，有的同學寫錯別字，把“根據(jù)”寫成“跟居”。

　　當判試老師看到這樣的錯誤時，他們不認為孩子的語文水平差，而是認為孩子的整體水平很差，讓你自己想想，能不影響成績嗎?所以，我們一定要改掉自己的壞習慣。

　　3、小學數(shù)學學得很扎實

　　這樣的孩子小學數(shù)學起步比較早而且一般對小學數(shù)學有很大的興趣，自己會主動地去學習小學數(shù)學，主動的作題。但是我們要取得更好的成績，那就需要我們更好的學習。

　　首先，看看自己那一部分的題目訓練的不夠。小學數(shù)學學習好的孩子，一般都作了一本或者幾本題庫訓練類的書，但是要注意的是，更應(yīng)該重視那些做錯的題目和那些沒有做出來的題目，因為那是我們的漏洞，一定要補上。對于自己不會的題目，一定要弄懂!不但題目要弄懂，而且要看看這道題目涉及的知識是什么，這部分知識就是我們的弱點。除此之外，我們還要看看這道題目用什么方法解答的，在以后的訓練中，要著重使用這種方法。

　　其次，改掉自己的壞習慣。小學數(shù)學學習好的孩子，特別是男生，都有馬虎的毛病，他們不怕題目多難，而是怕題目簡單。