小學(xué)三大學(xué)科怎樣銜接

2016-06-18 15:42:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　每年的暑假雖是放假，但對(duì)于各個(gè)畢業(yè)年級(jí)來說意味著要考慮的事情會(huì)更多，比如今天的全國(guó)高考，5天后的成都中考，以及整個(gè)6、7月份的小學(xué)升初中都是如此。

　　作為小學(xué)的我們來說，入學(xué)任務(wù)完成后，其實(shí)還有個(gè)銜接任務(wù)，因?yàn)楹⒆訉⒁媾R的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)：怎么適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式？初中課程設(shè)置變化大，孩子們?cè)趺床拍芨蠈W(xué)習(xí)進(jìn)程？怎么鞏固已有基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)，做好銜接過渡？

　　先來說說語文

　　語文是一個(gè)越來越受到重視的基礎(chǔ)學(xué)科，升初中后，語文會(huì)從“表象”到“深入”地變化，小學(xué)階段，許多孩子在小學(xué)階段只會(huì)機(jī)械性地記憶，導(dǎo)致語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，這部分孩子就容易在初一時(shí)產(chǎn)生許多不適應(yīng)，包括閱讀理解能力弱、作文內(nèi)容空洞、語言匱乏等一系列的問題。

　　歸根結(jié)底，許多孩子在對(duì)語文知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)上有所欠缺，而語文學(xué)習(xí)貴在積累，小學(xué)階段的孩子除了鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而做好有效的積累，閱讀和寫作能力，順利適應(yīng)即將到來的初中語文學(xué)習(xí)生活。

　　再來看看數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)可謂是小學(xué)中各學(xué)校篩選優(yōu)生較重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，所以絕大多數(shù)成都初中學(xué)校都會(huì)把華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、國(guó)奧賽證書納入考核范圍，可見數(shù)學(xué)在小學(xué)中的重要性。

　　在數(shù)學(xué)方面，大多數(shù)小孩子存在思維邏輯混亂和缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)的通病。從學(xué)習(xí)能力上來看，他們對(duì)知識(shí)還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納，初中對(duì)數(shù)學(xué)邏輯嚴(yán)密性的要求就開始加強(qiáng)了，在這一點(diǎn)上會(huì)導(dǎo)致很多孩子在初中學(xué)習(xí)中遇到很多困難。

　　其次，有很多小孩子的數(shù)學(xué)的基本功還不強(qiáng)，包括能力差易出錯(cuò)，如果不及時(shí)調(diào)整，那到了初中，難度加大，步驟增多，出錯(cuò)率就更高了。

　　所以，在小學(xué)銜接班中，孩子要注意學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、改錯(cuò)，系統(tǒng)梳理數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握綜合利用知識(shí)解決問題的能力，做到經(jīng)常性地復(fù)習(xí)鞏固，升入初中后學(xué)習(xí)起來才會(huì)“如魚得水”。

　　當(dāng)然，數(shù)學(xué)方面不是說說那么簡(jiǎn)單，需要花費(fèi)很多精力才能有一定的效果，如果家長(zhǎng)們想要讓孩子事半功倍地完成升初一的數(shù)學(xué)銜接，一定要選擇像極客數(shù)學(xué)幫這樣的專業(yè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　較后，我們談?wù)動(dòng)⒄Z

　　英語學(xué)習(xí)方面，小學(xué)孩子存在的通病則有單詞背誦吃力和語法混亂等。因?yàn)樾W(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)要求不是很高，“單詞好長(zhǎng)、好難記！”“句型太多，語法好復(fù)雜！”成為小學(xué)孩子們升入初中后普遍的心聲。如果沒有掌握好技巧性記憶單詞的方法，總結(jié)歸納已學(xué)語法的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)之后的孩子將在英語學(xué)習(xí)上越來越吃力，較后甚至喪失學(xué)習(xí)興趣。

　　英語關(guān)鍵在于從“聽、說、讀、寫”四大板塊入手。小學(xué)階段的孩子要多聽、多讀，夯實(shí)已有的基礎(chǔ)，同時(shí)掌握一部分簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法、歸類法，幫助孩子聯(lián)想記憶。同時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握正確的書寫技巧，才能先進(jìn)時(shí)間適應(yīng)上初中后的英語課堂。