2016小學(xué)英語總復(fù)習(xí)：閱讀理解

2016-06-22 09:36:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2016小學(xué)英語總復(fù)習(xí)：閱讀理解

　　學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，要不斷的學(xué)習(xí)，才能增加自己的知識量，本文推薦的是小學(xué)英語畢業(yè)總復(fù)習(xí)。

　　閱讀是英語理解能力的表現(xiàn)形式，也是詞匯、句式、語法的綜合運(yùn)用。閱讀包含朗讀(認(rèn)讀)和理解，也就是說一篇文章既要能夠朗讀下來，也要理解短文的意思，進(jìn)而完成與短文相關(guān)的題目。所以理解部分也稱為閱讀理解。

　　閱讀是一個比較綜合的題目，對所掌握的英語技能的程度要求比較高。所以在同學(xué)們平時的學(xué)習(xí)中，既要重視對英語基礎(chǔ)知識的掌握，又要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　1、當(dāng)你拿到一篇短文時，先要通讀全文。切記不要一上來就一句一句地看，一句一句一理解，這樣做會影響你對整篇文章的理解和認(rèn)識。在通讀文章的時候如果遇上生詞，先不要管它，略過生詞繼續(xù)通讀全文。

　　2、讀完先進(jìn)遍，再從頭閱讀。這一遍要注意句式和語法，了解文章內(nèi)容，特別是事件發(fā)生的時間，同時來猜測一下生詞的含義。

　　3、在你讀第三遍的時候，要關(guān)注文章中提到的人物、時間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事等信息。這樣你就可以完全了解文章

　　一般說來，在訓(xùn)練、診斷中完成閱讀理解的題目和去閱讀一篇文章是有區(qū)別的。在訓(xùn)練、診斷中閱讀一篇文章更多的是為了完成各種題目，而并非要真正對一篇文章有全面的了解，所以方法上會有一些不同。

　　1、首先要關(guān)注文章的題目，因?yàn)轭}目往往就是文章的中心所在。

　　2、其次在認(rèn)讀整篇文章后，要關(guān)注文章中出現(xiàn)了哪些人物，提到了什么時間，說到了哪個地點(diǎn)，發(fā)生了什么事情，這些都是你完成題目的關(guān)鍵信息。

　　3、第三要看清題目的形式，通常會有3種類型：(1)選擇題;(2)判斷題;(3)回答問題。在這三種形式中，相對而言，判斷題的難度較小，回答問題的難度比較大。完成判斷題的選擇題較為有效的方法，也是同學(xué)們使用較多的方法是用題目中的句子去和文章里的原句對照，通過對照進(jìn)行判斷或選擇。在完成回答問題的題目時，先要讀懂問句的意思，再從文章中找出相應(yīng)的內(nèi)容，在對問題進(jìn)行筆答時，要注意句式、人稱與動詞的形式、時態(tài)等。

　　(一) 根據(jù)短文內(nèi)容判斷正(T)誤(F)

　　此類題目要求助力瀏覽所給圖片和文字，初步把握內(nèi)容，了解大意;然后細(xì)讀，抓住主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，標(biāo)出關(guān)鍵詞語，以便驗(yàn)證;也可以先瀏覽題目，明確要求后再看文章，然后做出判斷。這樣不但節(jié)省時間，提高速度，而且可以抓住重點(diǎn)，做到有的放矢。

　　(二)根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。

　　注重理解整篇短文的內(nèi)容，在閱讀時不要抓住一個單詞，一個詞組的意思不放，從而影響對整篇文章的理解。其實(shí)有些生詞是不影響閱讀的，而有些生詞是可以根據(jù)上下文的意思推敲出來的。因此，不必把它拿出來單獨(dú)思考。然后再在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，通過邏輯思維，做出選擇，完成題目。

　　(三)根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

　　此類題目是閱讀理解中相對而言較復(fù)雜的題型，它要求我們在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，并做出合乎情理的解答，且要注意用詞和句子結(jié)構(gòu)，要避免語法錯誤。

　　(四)、根據(jù)短文內(nèi)的漢語提示，補(bǔ)全單詞。

　　根據(jù)漢語提示補(bǔ)全短文，一定要注意文中的時態(tài)、人稱等。填完單詞以后一定要再通讀一遍文章，助力文章通順、合理。

　　推薦的是小學(xué)英語畢業(yè)總復(fù)習(xí)，提醒大家診斷了，查漏補(bǔ)缺吧!