小學(xué)學(xué)生怎樣在暑期贏在起跑線上

2016-06-25 12:26:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　先進招：認清區(qū)別——目標明確

　　就英語而言，初中和小學(xué)英語的區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面：

　　一、權(quán)重不同

　　由于小學(xué)的入學(xué)規(guī)則，小學(xué)英語不如小學(xué)數(shù)學(xué)重要，但是到了中學(xué)，英語和數(shù)學(xué)的比重完全相同。從歷年新初一的分班診斷的內(nèi)容便能得知英語也是考查的重點，比重不低于數(shù)學(xué)。

　　二、側(cè)重不同

　　1)小學(xué)英語知識學(xué)的很“廣”，但到了中學(xué)卻是扎實每一個知識點，更“深”。

　　2)小學(xué)英語側(cè)重于興趣教學(xué)，而中學(xué)英語不僅有興趣教學(xué)還有以中考大綱為基準的系統(tǒng)教學(xué)。

　　3)小學(xué)英語側(cè)重于“聽說”訓(xùn)練，而中學(xué)英語則是“聽說讀寫“四大技能并重。

　　4)小學(xué)英語側(cè)重于簡單的交際用語，而中學(xué)英語不僅側(cè)重于交際用語，同時還要學(xué)習(xí)西方國家的文化，使語言成為跨文化交流的工具。

　　三、要求不同

　　小學(xué)英語診斷，無論是劍橋五級(KET，PET，F(xiàn)CE)還是三一口語診斷，都以通過為標準。但是中學(xué)英語要力爭，助力能力。據(jù)不完全統(tǒng)計調(diào)查顯示，中考一分之差，名次倒退2300名。

　　第二招：制定計劃——把握暑假

　　暑期大概有60天，非常關(guān)鍵。進入初中之后很少會有大塊兒的空閑時間，因此，無數(shù)的孩子進入初中后都感覺時間緊迫，沒有自己安排學(xué)習(xí)的時間。而部分學(xué)校已經(jīng)組織被點學(xué)員進行初中知識的優(yōu)先學(xué)習(xí)，一周一次，目前已經(jīng)快學(xué)完了初一的內(nèi)容。如果不把握住這個暑期，開學(xué)之后孩子一定會落后！無論是報補習(xí)班還是在家中自學(xué)，都要制定計劃。能實行的計劃才是較好的計劃！去除旅游放松的時間，如果這個暑期能夠助力有21天連續(xù)的學(xué)習(xí)時間，一定會有效果�？梢越o大家簡單規(guī)劃一下：

　　1)如果如果每天背20個單詞，21天可以背420個，中考詞匯量要求是單詞1671個，短語300個，句型50個。

　　2)如果每天讀2篇200詞左右英文文章，21天閱讀量可以達到8400左右，初中閱讀量要求(除課本外)初一要求4萬，初二要求10萬，初三要求15萬。

　　3)如果每天背1篇英文文章，21天可以背21篇，100個孩子里，只有1%的孩子能背誦10篇英文文章。

　　4)如果每天學(xué)1個英語知識點，21天可以學(xué)21個英語知識點。中考英語語法有18個高頻考點(05-09五年中考)：

　　1。人稱/物主代詞；2。不定代詞；3。疑問代詞或疑問副詞；4。時間介詞；5。連詞；6。形容詞比較級或更高級；7。簡單句；8。現(xiàn)在完成時；9�，F(xiàn)在進行時；10。一般過去時；11。一般現(xiàn)在時或一般過去時被動語態(tài)；12。情態(tài)動詞的基本用法；13。主將從現(xiàn)；14。非謂語動詞；15。賓語從句；16。短語搭配；17。情景對話；18。單詞辨析。

　　5)如果每天寫1篇200詞的英文文章，21天可以寫21篇。

　　中考英語寫作重點話題：

　　1。關(guān)于學(xué)習(xí)英語的話題：HowtolearnEnglishwell？

　　2。關(guān)于健康飲食的話題：Howtokeephealthy？

　　3。寫通知：Notice，Discussion

　　4。環(huán)境問題：Environmentalproblem

　　5。介紹自己的興趣和愛好：What‘syourhobby？

　　6。寫書信：ALetter

　　7。介紹節(jié)日：TheSpringFestival

　　8。觀點對比：Whichonedoyouprefer，thecarorthebike？

　　6)如果每天堅持訓(xùn)練30分鐘聽力，21天可以讓你的耳朵變“強”！

　　以上的這些“如果”不是都做，只做其中一件，把它做透，做好，一定會有效果的！

　　第三招：調(diào)整心態(tài)——從頭再來

　　無論我們曾經(jīng)是否優(yōu)秀，都已經(jīng)是過去時態(tài)。進入初中之后，很少有人知道我們在小學(xué)表現(xiàn)如何。所以，小初銜接是每位同學(xué)的新起點，是一條新的起跑線，與其“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，不如“輕輕松松”，扔掉包袱輕裝前進，才會跑的更快，更穩(wěn)。如果你曾經(jīng)優(yōu)秀，請更加優(yōu)秀；如果你曾經(jīng)失敗，請重新站起來！只要有從頭再來的心態(tài)和積極主動的熱情，對新環(huán)境，新老師，新同學(xué)的陌生就不可能成為你順利過渡小學(xué)的障礙。

　　第四招：培養(yǎng)習(xí)慣——助力

　　除了課前預(yù)習(xí)，課上跟緊，功課復(fù)習(xí)以及整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣外，還有4個習(xí)慣是初中生，乃至高中生都應(yīng)該養(yǎng)成的。

　　一、學(xué)會了，才算學(xué)了——質(zhì)量大于數(shù)量。無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，許多孩子都會犯同一個錯誤，都覺得學(xué)過就等于學(xué)會，做了就等于做好了。這是典型的做表面功夫，是急需改正的。質(zhì)量要比數(shù)量更重要，做20道題錯10道還不如做10道題錯1道！進入初中后，一定要養(yǎng)成“學(xué)會了，才算學(xué)了”的做事學(xué)習(xí)態(tài)度，它能讓孩子明白凡事都是要從效果，而不是形式出發(fā)的。

　　二、上進和主動才是王道。學(xué)習(xí)是需要自主的。舉個例子，非典期間大部分學(xué)校都停課了，孩子都放假回家學(xué)習(xí)了，有位同學(xué)做了一件令人震撼的事，他在家中就像在學(xué)校一樣，早晨8點半開始學(xué)習(xí)，45分鐘后休息10分鐘，再學(xué)45分鐘。等到回校的先進次大考，那個孩子從班級里的十幾名一下沖到了年級前十名！不是為別人學(xué)，而是主動學(xué)。

　　三、“拿了橘子跑��！”范瑋在電影里說過這句話。實際上是句英文Knowledgeispower！——知識就是力量！可是我不是這么認為的。Theuseofknowledgeispower！我認為知識本身并不是力量，知識的運用才是。因為如果知識只是存儲在我們的腦海里不去使用，就毫無價值，更談不上力量了。例如，學(xué)會了一個單詞，一個詞組或一個句型，應(yīng)該馬上迫不及待的去使用，用英語說句話，或造個句子在作文里，這樣才算是學(xué)會了，不要被動的看到了才會想起來，不看到就永遠也不會主動的用，那是成功的學(xué)習(xí)，失敗的應(yīng)用，學(xué)完之后知識死在了腦子里。

　　四、“我的原創(chuàng)。”進入初中之后的英語學(xué)習(xí)除了會講解小學(xué)的“什么”和“怎么樣”，還會講解“為什么”。這就要求孩子對知識的理解更深入，如何做到更深，更透徹的理解每一個英語知識點？孩子要培養(yǎng)自己總結(jié)知識的習(xí)慣。別人的方法自己用起來總是不那么順暢，因為那是別人的思維和別人的創(chuàng)造。所以不如鼓勵孩子用自己的方法，如口訣，圖形等去總結(jié)復(fù)雜和記憶困難的知識�，F(xiàn)在這個社會，什么樣的人是人才——會創(chuàng)新的人！

　　相信以上四招能夠幫助廣大的新初一孩子快樂地，順利地，有收獲地完成小學(xué)到初中英語學(xué)習(xí)的過渡期。