北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

2016-06-30 15:00:35 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　馬上迎來(lái)了2016年期末診斷，很多同學(xué)此時(shí)都在為這場(chǎng)診斷做準(zhǔn)備。期末診斷是對(duì)同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)效果的考察，診斷以后，同學(xué)們要根據(jù)自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)過程中做出改善。為了幫助同學(xué)們?cè)谠\斷中取得好成績(jī)，愛智康小編將北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧分享給同學(xué)們，希望給同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助。

　　北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧一、提高閱讀速度

　　高考現(xiàn)代文閱讀要增添文字量，以是在時(shí)間一定的情形下，能夠讀更多的工具，速率就成了問題，這內(nèi)里有兩個(gè)事情需要特殊關(guān)注，先進(jìn)個(gè)是文字增添了，可是考試時(shí)間不增添，那么文本的選擇，一定會(huì)思量到這樣現(xiàn)實(shí)情形。以是給出的文本，文字長(zhǎng)了，可能它表達(dá)的思緒，比已往就越發(fā)鮮明，不再那么蘊(yùn)藉了。以是基本的閱讀能力——掌握段意的能力，抓取中央句的能力，抓取焦點(diǎn)觀點(diǎn)的能力——將是提高閱讀速率的先進(jìn)個(gè)要領(lǐng)。

　　第二個(gè)要領(lǐng)，文字長(zhǎng)了以后，功課紛歧定是要求考生把所有的文字，都做很是深入和透徹的這種加工。若是仔細(xì)看診斷說(shuō)明會(huì)看到，今年診斷說(shuō)明里，還增添了一個(gè)新題型。試題在文本前，就是功課出在質(zhì)料前，質(zhì)料很長(zhǎng)，可是問題要求已經(jīng)既定，考生只需要憑據(jù)問題要求，帶著閱讀目的，去加工這個(gè)閱讀質(zhì)料，有用的和問題相關(guān)的內(nèi)容多留一點(diǎn)時(shí)間;沒用的，用瀏覽的方式，快一點(diǎn)帶已往，這也是解決長(zhǎng)閱讀的一個(gè)要領(lǐng)。

　　北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧二、找到開放性試題的得分點(diǎn)

　　首先要依據(jù)文本，對(duì)文本的明白應(yīng)該是準(zhǔn)確的。

　　其次就是個(gè)人感悟，思緒表達(dá)清晰，看法鮮明，論述簡(jiǎn)明，而且合乎邏輯。

　　北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧三、助力理解散文閱讀的中心思想以及作者想要表達(dá)的內(nèi)容

　　散文屬于文學(xué)作品，它較大的特點(diǎn)就是講究含蓄。它要用形象，來(lái)表達(dá)一種抽象的情思。那么閱讀散文的時(shí)候，有幾點(diǎn)需要注意的：

　　先進(jìn)，題目，就是文章的題目，它會(huì)有一定導(dǎo)向作用。

　　第二，開頭展現(xiàn)的主要印象，比如說(shuō)紅葉還是山峰、雪嶺等等，主要意向要把握好，把握段的意思和行文的情感脈絡(luò)。

　　第三，卒章顯志，中間如果有個(gè)別段落沒看懂，沒有關(guān)系，結(jié)尾要好好扣住。文章前邊無(wú)論怎么轉(zhuǎn)和，怎么婉言，怎么變化，較終總要把自己要表達(dá)的東西推出來(lái)。也可能較終這個(gè)表達(dá)會(huì)帶有一定的含蓄性，但認(rèn)真的研讀結(jié)尾，對(duì)把握作者的主旨一定是非常非常重要的。

　　北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧四、提高閱讀板塊分?jǐn)?shù)

　　在考前，還應(yīng)該精選去做，因?yàn)楝F(xiàn)在文閱讀的命題是有一定難度的。一是因?yàn)榻衲暌黾游淖值拈喿x量，所以文本的難易，估計(jì)比往年只會(huì)降低不會(huì)增難。所以考生在選做現(xiàn)代文閱讀部分訓(xùn)練的時(shí)候，不要哪個(gè)難做哪個(gè)，因?yàn)槔速M(fèi)了很多時(shí)間，不利于訓(xùn)練基本的閱讀。當(dāng)選擇去做訓(xùn)練的時(shí)候，較好由老師推薦過的，就是精選練題目.。

　　第二個(gè)如果同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的答案和加油站上給的答案有一些差異，建議不要盲目的否定自己。而是要思考到底是自己的理解還不夠到位，還是那個(gè)答案有不夠合理的地方?如果能作出這樣的分辯，閱讀能力就過關(guān)了。

　　北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧五、同步輔導(dǎo)語(yǔ)基

　　關(guān)于文言文的問題，考場(chǎng)時(shí)間有限，能夠把一篇文章能夠句句精解，這個(gè)要求是不太現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然考生文言文的積累越豐厚，詞語(yǔ)的積累越多，考生理解起來(lái)把握越大，這是很顯然的。讀任何文言文，可以先把中心人物的名字，次要人物的名字先用線標(biāo)出，千萬(wàn)不要把名字理解為動(dòng)詞或名詞，然后在閱讀中造成無(wú)意義的障礙。然后迅速的把握中心人物，把握他做了哪些事件，他這個(gè)性格較突出的特征。至于有個(gè)別的難句子，如果沒有加點(diǎn)和加線就放過去算了。

　　如果是隨筆性，雜文性的這樣閱讀的文本。往往它的寫作思路會(huì)是這樣的，就是前面記敘一件什么事情，后面抒發(fā)一點(diǎn)人生概括。如果考生想快一點(diǎn)的把握文章的思路，建議應(yīng)該把握這樣的文章的文體特征，前面敘事，后面會(huì)有議論，盡快的把握它的主旨。

　　北京高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧六、寫出出彩的作文

　　作文寫作是要究竟個(gè)性的，是要靠精采來(lái)提醒閱卷老師的。

　　先進(jìn)，作文有內(nèi)容，材料和別人比是新鮮的

　　第二，觀點(diǎn)是過人的，作文的思想性會(huì)讓文章出彩;

　　第三，語(yǔ)言是典雅的，表現(xiàn)了很好的語(yǔ)言修養(yǎng)，語(yǔ)言能吸引閱卷老師。

　　第四，構(gòu)思是有創(chuàng)意的。

　　這四個(gè)方面考生只要有一方面過人，就會(huì)脫穎而出。

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