北京小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)

2016-07-07 12:06:34 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　北京小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)!語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)有考察哪些內(nèi)容呢?有哪些題型呢?愛(ài)智康小編分享北京小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)部分試題，有需要的童鞋來(lái)看看吧。

填寫(xiě)關(guān)鍵詞

　　北京小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師業(yè)務(wù)診斷基礎(chǔ)知識(shí)：

　　一、理論部分(40%)

　　1、語(yǔ)文課程的基本理念有( )、( )、( )、( )

　　2、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是( )

　　3、( )是孩子學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　4、應(yīng)該讓孩子更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的( )中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。

　　5、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)( )、( )、( )三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

　　6、語(yǔ)文學(xué)科個(gè)階段目標(biāo)分別從( )( )( )( )( )五個(gè)方面提出要求。

　　7、自然風(fēng)光、( )、民俗風(fēng)情、( )、( )以及( )等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。

　　8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的( )和( );在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的( )和( );重視( )、( )、( )的正確導(dǎo)向;正確處理( )與創(chuàng)新能力的關(guān)系;遵循孩子的( )和( )，選擇教學(xué)策略。

　　9、語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)文的( )、( )和( )，注重( )的訓(xùn)練，給孩子打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

　　10、漢語(yǔ)教學(xué)盡可能有( )，宜以( )和( )為主，與學(xué)說(shuō)普通話(huà)、教學(xué)相結(jié)合。

　　11、閱讀是( )、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、( )的重要途徑。閱讀教學(xué)是( )、( )、( )之間對(duì)話(huà)的過(guò)程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子具有( )、( )、( )和評(píng)價(jià)的能力。

　　12、( )能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)孩子( )、思考、( )、( )的能力，要求孩子要說(shuō)( )、( )、( )，不說(shuō)( )、( )、( )，激發(fā)孩子展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)些想象中的事物。

　　13、寫(xiě)作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查孩子作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫(xiě)作的( )、( )評(píng)價(jià)，如：是否有寫(xiě)作的興趣和良好的( )，是否表達(dá)了( )，對(duì)( )應(yīng)予鼓勵(lì)。對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)還要重視對(duì)( )準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)( )的評(píng)價(jià)，采用( )評(píng)價(jià)方式。

　　14、古詩(shī)名句填空：欲窮千里目，( )。( )，死亦為鬼雄。( )，西湖歌舞幾時(shí)休。( )，要留清白在人間。

　　15、小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)( )左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在( )萬(wàn)字以上。

　　16、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察孩子的詞句理解、( )( )( )( )等方面的表現(xiàn)。

　　二、實(shí)踐部分(60%)

　　1、寫(xiě)出“p、q、b、d、r”五個(gè)字母的大寫(xiě)字母，按音序排列大寫(xiě)字母

　　2、給下列漢字注音比擬( ) 血汗( ) 盡管( ) 缺鑿( ) ..

　　一( )群羊，不( )上坡，真難攆啊( )! ..

　　3、“店”是( )結(jié)構(gòu)，也是一個(gè)形聲字，形旁是( )，聲旁是( )。“鼎”字共( )畫(huà)，“凸”字共( )畫(huà)，第五筆是( )。

　　4、將下列詞語(yǔ)要求分類(lèi)

　　神采奕奕垂頭喪氣滿(mǎn)面春光樂(lè)于助人知錯(cuò)就改無(wú)私奉獻(xiàn) 夕陽(yáng)西下落日余暉、晚霞滿(mǎn)天月明星稀、萬(wàn)家燈火、夜深人靜、三更半夜一絲不茍專(zhuān)心致志聚精會(huì)神勤學(xué)苦練如饑似渴持之以恒、日積月累、再接再厲小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生光彩奪目古色古香紅墻綠瓦金碧輝煌氣勢(shì)宏偉風(fēng)雨同舟手足情深血濃于水生死相依

　　描寫(xiě)神態(tài)(表情)的：

　　寫(xiě)人物品質(zhì)的：

　　描寫(xiě)黃昏的：、

　　寫(xiě)夜晚的：

　　關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的:、

　　描寫(xiě)建筑的：

　　描寫(xiě)工藝品：

　　描寫(xiě)人間情誼：

　　5、按要求作題

　　(1)、探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教育。(改病句)

　　(2)、為了防止樹(shù)病的危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所、公園、廣場(chǎng)的樹(shù)木進(jìn)行排查。(改病句)

　　(3)、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到有良好的心態(tài)是非常重要的。(改病句)

　　(4)、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。(改病句)

　　(5)、是否努力學(xué)習(xí)，使我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的助力。(改病句)

　　(6)、嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。(縮句)

　　(7)、他做到了，你怎能失信?(改為陳述句)

　　(8)、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的。”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　(9)、分別寫(xiě)出一句諺語(yǔ)、一句名人名言、一幅對(duì)聯(lián)、一句歇后語(yǔ)、寫(xiě)出自己較喜歡的一篇文章并說(shuō)明理由、寫(xiě)出自己較喜歡的一本書(shū)并說(shuō)明理由。

　　6、下面的故事分別出自哪部書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，并寫(xiě)出作者。

　　過(guò)五關(guān)，斬六將《》( ) 西天取經(jīng) 《》( )

　　劉姥姥進(jìn)大觀園《》( ) 逼上梁山《》( )

　　北京小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)就為大家介紹好了，希望可以幫到大家。更多小學(xué)語(yǔ)文信息及相關(guān)試題盡在愛(ài)智康小學(xué)頻道。免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)4000-121-121.

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