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有一種教育叫“吃苦”
窮人的孩子早當(dāng)家,這不是一句空話,而是一句教子箴言。艱苦的條件能讓孩子理解生活的不易,明白很多問(wèn)題需要靠自己解決。這樣孩子才會(huì)更珍惜,更努力,更自立。
我是一位70后父親。10多年前,我從農(nóng)村來(lái)到城市,白手起家,一點(diǎn)點(diǎn)攢錢(qián)、買(mǎi)房、還貸,雖在城市立足,但并不富裕。所以,我的孩子很早就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。別人家孩子上學(xué)有車接送,我的孩子就只能“享受”自行車。高中住校離家遠(yuǎn),每次回家都要折騰一兩個(gè)小時(shí),路上遇到問(wèn)題,他只能求助于自己。
在物質(zhì)水平普遍提高的今天,雖然我們不必苛求,一定要讓孩子重走我們的“老路”,放牛、打水、割麥,但是也別讓孩子太享福。大人什么都替孩子做了,孩子甚至連剝雞蛋、系鞋帶都不會(huì),那他們?nèi)绾文塥?dú)立、怎么能成長(zhǎng)呢?所以,適當(dāng)?shù)亟o孩子吃一點(diǎn)苦頭,讓孩子經(jīng)歷一些挫折教育,其實(shí)是大有益處的。
然而中國(guó)父母的“犧牲精神”有時(shí)是有些過(guò)分的。我觀察到,有很多父母寧愿自己吃苦,也不愿讓孩子受一點(diǎn)罪;不惜代價(jià)給孩子用好東西,自己卻極為節(jié)省。孩子上學(xué)之后,其他什么都不用管,只有一條——好好學(xué)習(xí)。而孩子也慢慢變得心安理得,只知索取,不懂回報(bào),甚至出現(xiàn)人格上的缺失。
巴爾扎克曾說(shuō)過(guò):“不幸,是天才的進(jìn)升階梯。”太享福,反倒容易好逸惡勞。所以,不妨讓孩子接受一些“吃苦教育”,培養(yǎng)起孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。讓孩子“早當(dāng)家”,別讓孩子太享福,這才是真正的愛(ài)。
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