小學(xué)銜接四大對策

2016-07-28 17:37:55 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一、對策篇

　　對策一：課程設(shè)置和要求的轉(zhuǎn)變——處理好主和次的關(guān)系

　　初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要孩子能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。

　　對策二：課時安排的轉(zhuǎn)變——加強(qiáng)自學(xué)，注重知識應(yīng)用

　　有部分孩子會說，我每天功課都完成了，為什么我的成績得不到進(jìn)步呢?初中課堂教學(xué)中，用于復(fù)習(xí)鞏固的時間比小學(xué)少，課內(nèi)功課訓(xùn)練時間少，鞏固知識的方法與小學(xué)也不盡相同，初中教學(xué)更多需要孩子功課不斷思考總結(jié)與提高。所以在中學(xué)時期，課聽懂、功課會做僅是初級階段，關(guān)鍵還得講究融會貫通和熟練運(yùn)用。這就要求孩子平時要有自我提高的意識，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和主動性。

　　對策三：老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——主動參與，積極發(fā)言首先，要集中注意聽。

　　心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動較有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。

　　其次，要帶著問題、開動腦子聽。

　　帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

　　再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。

　　積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。"不動筆墨不讀書"、"好記性不如爛筆頭"，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

　　對策四：學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變——坦然面對，自信交流

　　調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，要記住，上了初中，名次稍比別人落后并不代表你的能力差了。學(xué)會自己跟自己比較，要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)，每次診斷進(jìn)步一兩個名次，一步一步靠近自己的目標(biāo)，不要常拿自己跟別人比，不被別人名次的高低起伏所影響，要肯定自己的努力，做好自己，總會有所收獲的。另外，不要把所有精力都放在學(xué)習(xí)上，平時多注意運(yùn)動，多交交朋友聊聊天，對自身心態(tài)的調(diào)整也非常有好處。

　　對策五：作息制度的轉(zhuǎn)變——制定適合自己的計劃

　　制定計劃要做到"三個不罷休"，即：當(dāng)天功課未完成不罷休、當(dāng)周目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)不罷休、當(dāng)月成績未提高不罷休。必要的時候，和家長一起每天對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行核查。一般說來，制訂作息時間和計劃應(yīng)注意四點(diǎn)：一是根據(jù)用腦規(guī)律，科學(xué)安排時間。比如說，背誦英語和語文較好在起床后半小時或臨睡前半小時進(jìn)行。二是要安排一定的自由活動時間，做喜歡做的事。三是安排一定的家務(wù)勞動時間，培養(yǎng)自理能力。四是助力有足夠的運(yùn)動和睡眠時間。

　　二、方法篇

　　先進(jìn)招：心態(tài)放松，行動抓緊

　　“參天大樹的起點(diǎn)是一顆小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊小小的基石”，初中階段是每位同學(xué)的新起點(diǎn)，是一條新的起跑線，與其“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，不如“輕輕松松”，扔掉包袱輕裝前進(jìn)，才會跑的更快更穩(wěn)。一旦成績出現(xiàn)波動，首先要學(xué)會不急不躁，心平氣和，坦然面對;其次要找出差距，調(diào)整方法，小步快跑。要相信，“一分辛苦一分收獲”，“笑到較后的才是笑的較好的”。

　　第二招：課上專心，課下自主

　　“課上漏掉一分鐘，課下多用十年功”，老師的每一句講解都是重點(diǎn)與難點(diǎn)的“精華提煉”，只有吃透吃準(zhǔn)，才能在訓(xùn)練中舉一反三，事半功倍。更需要強(qiáng)調(diào)的是，進(jìn)入初中一定要有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)科增多，課堂容量增大，僅僅完成老師布置的“功課”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得到真正的提高，課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等活動與課上聽講同樣重要。擺脫依賴，主動出擊，多做題目，融會貫通，才能在學(xué)習(xí)上游刃有余。

　　“只要上課時緊跟老師思路，課堂45分鐘內(nèi)把知識當(dāng)堂消化，再做些重點(diǎn)配套訓(xùn)練，學(xué)習(xí)就不會吃力”，09年甘肅省高考學(xué)子趙甜的話也許能給同學(xué)們一些啟示。

　　第三招：天天反省，日日常新

　　“吾日三省吾身”，兩千多年前，不斷的反省令曾參自我，成為上承孔子道統(tǒng)，下開思孟學(xué)派的一代宗師。歸納學(xué)法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保持優(yōu)勢，改進(jìn)不足，是自我更新完善的好方法。日新又新我常新，挖掘潛能，沉淀經(jīng)歷，相信你的每一天都充滿了進(jìn)步的樂趣。

　　三、轉(zhuǎn)型篇

　　轉(zhuǎn)變一：課程設(shè)置和要求的轉(zhuǎn)變

　　在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等課程，初二、初三還增加了物理、化學(xué)，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求;題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。由于初中課程增多，難度加大，故對孩子的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要孩子做好課前預(yù)習(xí)，要求孩子具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。