不同孩子之間成績拉開差距的真正原因(2)

三、家庭學習氛圍

　　曾經(jīng)有一個針對全國高考學子的調(diào)查顯示，全國60%的學子都出自教師和知識分子家庭。這么高的比例，用事實說明了學習氛圍的培養(yǎng)對孩子是多么重要。

　　不過，為什么學習氛圍對孩子的培養(yǎng)重要呢？原因有兩個方面：

　　在一個好的家庭學習氛圍里，孩子會把學習看做一種生活方式

　　曾經(jīng)受邀在一家父母均是大學教授的家庭就餐。吃飯時間，全家人其樂融融，吃飯間隙全家聊天，話題轉(zhuǎn)到他們家附近的一個孔廟景點，于是全家的討論從孔廟的建立時間到本地的文化名人又到本地的歷史沿革，全家人越討論越興奮，在不能確定的問題上，他們干脆拿起手機來查詢確認。

　　他們家的孩子，在一所非常有名的大學歷史系讀書，成績優(yōu)異。

　　我毫不費力就可以了解到這個孩子為什么成績優(yōu)異。在父母都崇尚學術(shù)的氛圍里，他從小就知道從書本中可以了解到許多有趣的知識，他會認為學習就是不斷了解周邊的世界和萬物的過程，他知道書本里面有許多日常中難以觸及的秘密，懷著這樣的心情進入學習，我?guī)缀跸氩坏竭@孩子有什么學習落后的理由。

　　在一個好的學習氛圍的家庭里，孩子對知識充滿敬畏

　　我接觸過的學者家庭出來的孩子，大多會延續(xù)父輩的道路走上學術(shù)道路，而教師家庭出來的孩子，多數(shù)也對于讀書和研究有著長久的興趣。

　　熱愛知識在現(xiàn)代社會越來越成為一個稀缺的品質(zhì)，以至于大多數(shù)人包括孩子的父母，都只是把讀書當做是一種走向成功人生的方式和途徑。

　　他們忽略了熱愛求知其實應(yīng)當是一種個人的志趣和品質(zhì)，只有擁有這種品質(zhì)的人，才會對學習抱有長久的熱愛，對知識抱有基本的敬畏感。

　　所以，讀書家庭的孩子，他對于讀書學習這件事的看法和普通家庭的孩子就是不同的。在他看來，讀書是生活的一部分，而不是某一段的生活中的任務(wù)，這樣，學習的過程對他來說就是不斷探索完善自己的過程，而不是被動的接受知識的過程。

　　接觸過各種各樣的孩子之后，我越來越發(fā)現(xiàn)，其實一個孩子的學習成績，尤其是長大成人后能否取得優(yōu)異的發(fā)展，幾乎都跟這三個原因息息相關(guān)。

　　事實上，這三個原因看似簡單，背后卻能反映出一個孩子的整個思維邏輯和成長環(huán)境。

　　學習方式，其實取決于一個孩子的思考方式。而我們都知道，不同孩子之間的思維方式，幾乎是決定孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)；

　　主動學習的能力，其實體現(xiàn)的是孩子的做事態(tài)度。一個人的態(tài)度其實不只體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在日后的工作、處事等各個方面，而主動性，幾乎是一個人做事的所有態(tài)度中較重要的一個。

　　學習氛圍，不用說，這體現(xiàn)的孩子的成長環(huán)境和成長方式。而一個人的一生成長和發(fā)展，與家庭的影響密不可分。

　　在孩子從小學到大學的這十幾年學習生涯中，對于孩子學習成績的關(guān)注和討論從來都不會終止。每個孩子都會被放在成績的天平上作比較，但家長要認識到的事情是：不同孩子成績之間的差距，真的并不僅僅是表面上分數(shù)的差距，這背后的原因，才是決定一個孩子是否能長久處于優(yōu)秀的地位中的根本。

　　所以，也給家長們提個醒，教育孩子，上多少補習班、做多少題、買多好的學區(qū)房、進多好的學校，從來不是孩子能否優(yōu)秀的根本，決定孩子優(yōu)秀的根本，只有三件事：思維方式、學習態(tài)度和成長環(huán)境。

　　因此，我也給家長們在教育孩子過程中一點建議：

　　1.關(guān)注孩子的思考方式，而不只是孩子做題的正確率；

　　2.用自己給孩子做榜樣，而不是犧牲自己來用"愧疚感"綁架孩子；

　　3.讓孩子認真學習的根本在于讓孩子愛上學習這件事本身，而不是你用苦口婆心換來短暫的妥協(xié)；

　　4.孩子的主動性可以引發(fā)無限潛能，與其逼孩子努力，不如讓孩子自己懂得努力；

　　5.學習不是一時間的事情，是一個系統(tǒng)工程。所以，一定不要太注重某一次成績某一次分數(shù)而忽視了對于孩子整體的能力培養(yǎng)。