從小學(xué)到高中 這三個階段父母應(yīng)該怎么做

　　從小學(xué)一年級入學(xué)開始，到高考結(jié)束，中國的孩子要寒窗苦讀整整12年。在這個漫長的時間段里，辛苦的不只是孩子，家長們也一樣。 下面，小編就來告訴各位家長，在孩子的小學(xué)、初中、高中這三個階段分別應(yīng)該怎么做才能更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)篇

　　小學(xué)：家長不必太擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該把重心放在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式上。

　　小學(xué)階段重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)標(biāo)志著孩子接受正規(guī)教育的開始。這個階段主要還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，不要花太多的財力和物力去上個有名的學(xué)校，只要選擇的是正規(guī)的學(xué)校，校風(fēng)好，學(xué)校周圍的環(huán)境好，孩子的生源相對穩(wěn)定就行。

　　在小學(xué)階段，低年級的孩子不必要上各種培訓(xùn)班，如果家長非要讓孩子“不輸在起跑線上”，那么女孩子就上個舞蹈班，練練氣質(zhì)；男孩就上個圍棋班，練練孩子的坐功和思維。但是到了三四年級，孩子的行為和思想趨于成熟，接受能力變強(qiáng)之后，就要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)。

　　※小孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性：

　　影響一：高中英語的好壞與小學(xué)培養(yǎng)英語興趣有直接關(guān)系

　　英語是從小學(xué)到高中較讓家長和孩子頭疼和關(guān)心的學(xué)科，也是較難的學(xué)科。曾經(jīng)我遇到一位家長，她家孩子基本不學(xué)英語，每次診斷照樣班級先進(jìn)，但化學(xué)課怎么學(xué)也是較后幾名�；瘜W(xué)是一門理科，只要方法得當(dāng)，短時間內(nèi)也能有很大，我想這位同學(xué)是沒有掌握一個適合自己學(xué)理科的方法。

　　但是他還是比較幸運(yùn)，因為到了高中階段，要大幅度化學(xué)成績并不難。但是英語這種靠記憶和積累為主的語言學(xué)科要想提高就不容易了。

　　影響二：中學(xué)成績與小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式有關(guān)

　　我有個孩子，初中分到普通實(shí)驗班，而普通實(shí)驗班孩子的學(xué)習(xí)成績在小學(xué)診斷中遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于火箭班。但經(jīng)過3年的初中學(xué)習(xí)，火箭班就有相當(dāng)一部分同學(xué)掉隊了，中考后，普通實(shí)驗班上重點(diǎn)高中的孩子比火箭班還要多。

　　通過這個現(xiàn)象可以看出小學(xué)時期學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式較重要。

　　初中篇

　　初中：初一分化不明顯，初二知識跨度大，不要“被落下”，初三自主總結(jié)、歸納很重要，暑假應(yīng)優(yōu)先適應(yīng)高中生活。

　　初一:不分高低，重在習(xí)慣

　　初一的知識與小學(xué)跨越不太明顯，孩子學(xué)起來都比較輕松，所以還是以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，家長在家里多關(guān)注自己的孩子功課完成情況、有無預(yù)習(xí)、做課堂筆記、做學(xué)習(xí)計劃等習(xí)慣。

　　這一年，一般看不出誰更優(yōu)秀，所以才有了初一不分上下高低的說法，但也有部分同學(xué)在這一年中就學(xué)習(xí)吃力，這種情況就是自己的習(xí)慣造成的。

　　初二：知識跨越大，不能被落下

　　初二的知識就開始有較大的跨越,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣引發(fā)的嚴(yán)重后果就開始集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，所以成績好壞的分水嶺就出現(xiàn)在這一年。此時家長要十分注意孩子的學(xué)習(xí)成績，因為這個時期比較關(guān)鍵，同時也是改正并提高的較好時機(jī)。

　　建議成績下滑的孩子家長根據(jù)孩子暴露出的各種弊病，選擇合適的培訓(xùn)班幫助孩子更正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上面說到的功課是否按時完成、筆記記的如何、對不會的知識是否主動的去問老師、注意力是否集中、是否主動思考、自主學(xué)習(xí)等等。

　　初三：差別巨大，總結(jié)、査漏補(bǔ)缺，自主學(xué)習(xí)較關(guān)鍵！

　　初中較關(guān)鍵的就是初三，這是對初中學(xué)習(xí)程度的一次綜合評判，孩子成績的差異此時較為明顯，往往是"優(yōu)生"做一套試題錯誤很少，而“差生”能做對的題則極少。一般有個好習(xí)慣的孩子，在這一年里就脫穎而出。

　　這個時期，孩子對于學(xué)過的知識自己要學(xué)會要總結(jié)歸類、査漏補(bǔ)缺，不扎實(shí)的知識點(diǎn)要勤加訓(xùn)練。如果上培訓(xùn)班，自己也要有主動性，不懂的要敢于問老師，別讓老師牽著你的鼻子走。

　　中考后的暑假：切勿太放松，須優(yōu)先適應(yīng)高中

　　中考后的暑假較關(guān)鍵了，由于高中知識跟初中知識跨度太大，好多孩子都不太適應(yīng)，而在高一跟不上被落下，就很不容易趕上來。

　　上高一后，知識的突變異常明顯，80%孩子都會感到學(xué)習(xí)吃力，很多性格靦腆，不好意思問老師問題的孩子，在先進(jìn)學(xué)期后，成統(tǒng)就會普遍大幅度下滑。這就是初中成績不錯，一上高中就"拋錨"的原因。

　　家長發(fā)現(xiàn)這個問題后就開始請家教給孩子補(bǔ)課,直到高二下學(xué)期還在補(bǔ)高一 的課程，但效果往往不明顯。所以在這個暑假里，不能太放松，應(yīng)該利用暑假把高一上學(xué)期的知識學(xué)一遍，再利用寒假把高一下學(xué)期的知識先學(xué)一學(xué)，這樣讓孩子優(yōu)先適應(yīng)高中生活，并且起到一個預(yù)習(xí)的作用，開學(xué)后，學(xué)習(xí)起來就比較輕松。

　　高中篇

　　高中：高一基礎(chǔ)要重視，高二謹(jǐn)記“今日事，今日畢”，高三查漏補(bǔ)缺，建立知識體系。

　　高一：知識多，重點(diǎn)多，難點(diǎn)多，重視基礎(chǔ)較關(guān)鍵

　　高一是較較關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，不僅知識多，而且還是高考的重點(diǎn)。雖然在高考大綱上，高一的知識點(diǎn)僅占高考的40% ,高二占60% ,但由于高二知識好多都是高一的延伸，所以說高一知識占高考的60%一點(diǎn)也不為過。

　　比如高二電學(xué)的電子運(yùn)動就是與高一的力學(xué)知識緊密相連，所以此時一定要學(xué)好，基礎(chǔ)知識一定要掌握好。而且，這個階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，知識不會就是不會，所以感覺學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)應(yīng)趕緊上補(bǔ)習(xí)班。如此，高一知識學(xué)好了，高二就輕松多了。

　　高二：一鼓作氣，不要松懈，迎接高三

　　人常說把高二當(dāng)高三，把高三當(dāng)高二是有一定道理的。

　　這一年，學(xué)習(xí)上的問題萬萬不要拖延，謹(jǐn)記“今日事，今日畢”，有什么問題應(yīng)當(dāng)向老師和同學(xué)請教，力求及時解決，自己要主動和老師搞好關(guān)系，讓老師多關(guān)注你，因為老師較能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題。課外還要用功的學(xué)習(xí)，對典型及往年高考頻繁出現(xiàn)的類型題多加訓(xùn)練,但不要盲目題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)自己的薄弱點(diǎn)和高考重難點(diǎn)即可。

　　高三：自主總結(jié)，査漏補(bǔ)缺，知識體系要重視

　　高三這一年和初三一樣，孩子要對自己所學(xué)的知識總結(jié)、歸納、査找自習(xí)上的問題。

　　這一年，孩子學(xué)習(xí)的時間很緊，自己很少有時間對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，所以不要盲目地請家教占用孩子自己的時間，如有需要，什么時候請較好問問孩子，比如：寒假期間上個補(bǔ)習(xí)班，讓好的老師給理理思路、串串知識。

　　如果說高三之前是孩子到書本里學(xué)知識，那么高三這一年就是孩子跳出書本，讓知識跟著自己走。比如說，你可以讓孩子給你講課，通過這個講述的過程從而發(fā)現(xiàn)孩子對知識的掌握情況，孩子只要明白了一定就能講清楚，不會似是而非或講不明白。同時，還可以讓孩子來編排一下高中的學(xué)習(xí)大綱,通過大綱就能抓住一點(diǎn)延伸到一個面，所謂的書越讀薄就是這層意思。同時，這個時期還要注意做題的嚴(yán)謹(jǐn)性。