2016年小學(xué)考試大綱一覽

　　小學(xué)診斷大綱

　　一、診斷目標(biāo)與要求

　　1.考查考生對(duì)《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(二級(jí))所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用。

　　2.考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

　　3.考查考生對(duì)小學(xué)英語課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。

　　二、診斷范圍與要求

　　診斷范圍涵蓋三個(gè)方面，即小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及小學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容。

　　1.語言知識(shí)

　　(1)語音：正確讀出26個(gè)英文字母;了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;了解單詞和句子的重音;了解英語語音包括重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。

　　(2)詞匯：知道單詞是由字母構(gòu)成的;知道根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯;學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的700個(gè)左右的單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語并初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的話題。

　　(3)語法：理解以下語法項(xiàng)目的表意功能并在特定語境中運(yùn)用;名詞的單復(fù)數(shù)形式;主要人稱代詞和形容詞

　　性物主代詞;一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等時(shí)態(tài);表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞;簡(jiǎn)單句的基本形式。

　　(4)功能：了解和運(yùn)用表示問候、告別、感謝、邀請(qǐng)、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

　　(5)話題：理解和表達(dá)有關(guān)話題的簡(jiǎn)單信息：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物、數(shù)量、時(shí)間等相關(guān)意念內(nèi)容。

　　2.語言技能

　　(1)聽：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料;能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事、課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問、常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

　　(2)說：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意;能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話、運(yùn)用一些較常用的日常套語(如問候、告別、致謝、道歉等);能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述;能在圖片及關(guān)鍵詞的提示下進(jìn)行描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。

　　(3)讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語;根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;正確朗讀所學(xué)故事或短文。

　　(4)寫：能正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);寫出簡(jiǎn)單的問候語;根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述。