家長(zhǎng)必讀：男孩子娘娘腔或是“父愛饑渴癥”

2016-08-07 11:07:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　家長(zhǎng)必讀：男孩子娘娘腔或是“父愛饑渴癥”

　　現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與日俱爭(zhēng)，多數(shù)父親由于工作關(guān)系，與孩子接觸的機(jī)會(huì)與日俱減，從嬰幼兒到青春期的成長(zhǎng)過(guò)程中，男孩兒往往被母親、女老師所“包圍”，男子氣成了他們?nèi)烁駱?gòu)建中的稀缺元素，女子氣過(guò)重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點(diǎn)，從而形成了一種“父愛饑渴癥”。

　　男孩兒有點(diǎn)女子氣，并沒有壞處，而且會(huì)顯得有人情味和吸引力，但如果女子氣過(guò)重，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，例如獨(dú)立性與果斷性不足，嚴(yán)重的甚至可能產(chǎn) 生性別認(rèn)同障礙�，F(xiàn)在常能聽到一些父母抱怨自己的兒子缺乏男子氣概，甚至有的人嘲笑這樣的男孩為“娘娘腔”，男孩兒本身也很痛苦，可到底是什么原因?qū)е碌?呢?其實(shí)主要原因在于父親，從心理學(xué)角度來(lái)看，他們患上了“父愛饑渴癥”，也就是父愛缺乏綜合癥。

　　表面看來(lái)有些男孩不喜歡父親，其實(shí)他們只是以逆反的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父愛的極強(qiáng)需求心理，心理學(xué)上稱其為“父愛饑渴癥”�，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與日俱爭(zhēng)，多數(shù)父親由于工作關(guān)系，與孩子接觸的機(jī)會(huì)與日俱減，從嬰幼兒到青春期的成長(zhǎng)過(guò)程中，男孩兒往往被母親、女老師所“包圍”，男子氣成了他們?nèi)烁駱?gòu)建中的稀缺元素，女子氣過(guò)重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點(diǎn)。

　　男孩兒有點(diǎn)女子氣，并沒有壞處，而且會(huì)顯得有人情味和吸引力，但如果女子氣過(guò)重，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，例如獨(dú)立性與果斷性不足，嚴(yán)重的甚至可能產(chǎn)生性別認(rèn)同障礙。事實(shí)上，孩子都喜歡關(guān)心、體貼、和藹可親、愛護(hù)孩子、理解孩子的父親。可現(xiàn)代父親，你是孩子喜歡的好父親嗎?

　　好父親既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友;他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。好父親是平易近人和寬容大度的，他是孩子心目中能夠依靠的一座大山。父親的豁達(dá)、開朗、誠(chéng)懇、寬厚，能夠給孩子一個(gè)良好的傾訴機(jī)會(huì)，當(dāng)他們把心中的苦惱全部告訴父親時(shí)，會(huì)感到父親寬闊的胸膛是那么溫暖、舒適、安全，更激起了孩子生活的信心和勇氣。孩子較渴望父親能真正走進(jìn)自己心里，了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂(lè)，從而理解、支持自己的選擇和追求�？上Ш芏嘧龈赣H的并不懂得這一點(diǎn)。他們與孩子相處的時(shí)間很少，即使關(guān)心也只關(guān)心孩子的生活、成績(jī)，卻不去了解孩子豐富的內(nèi)心世界。

　　好父親是有責(zé)任感的，他是家庭成員的核心，應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起戶主的職責(zé)，這職責(zé)使他真誠(chéng)地關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，把孩子成長(zhǎng)中的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都掛在心上;他不僅關(guān)心孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、能否考上重點(diǎn)中學(xué)或者大學(xué)等，而且對(duì)孩子的心理、思想、個(gè)性有足夠的了解，并能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有意識(shí)地幫助他改掉缺點(diǎn)。

　　但不少做父親的在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光贊美自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人孩子的長(zhǎng)處去比自己孩子的短處。一位初三男生說(shuō)：“我爸老說(shuō)我不好，動(dòng)不動(dòng)就拿我跟他同事的孩子比：人家某某考一百分，你怎么就考八十分?人家初一就入團(tuán)了，你都初三了還什么都不是!人家這次期末又是全班先進(jìn)!后來(lái)我對(duì)他說(shuō)，‘我這不好那不好，你給某某當(dāng)爸去吧!’”孩子需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)。父親用別的孩子作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于“激將”，而事實(shí)上卻易導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。

　　你是一個(gè)好父親，就應(yīng)設(shè)身處地考慮孩子的實(shí)際情況，照顧孩子的興趣愛好和實(shí)際能力，尊重孩子的意愿而不是盲目地要求孩子按照成人預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道成長(zhǎng)，千萬(wàn)莫硬性地對(duì)孩子提出過(guò)高的期望要求，注意給孩子減輕過(guò)重的精神壓力。

　　男孩易患父愛缺乏綜合癥

　　世上只有媽媽好，一句童謠帶出家教的長(zhǎng)期問(wèn)題——父親缺席，孩子見不著爸爸，自然媽媽較好了。除卻8300萬(wàn)遍布農(nóng)村地區(qū)的留守兒童(數(shù)字來(lái)源根據(jù)5月31號(hào)央視新聞特別關(guān)注報(bào)道所述)，城市里的孩子，每天能和父親相處的時(shí)間有多少?父親的陪伴質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)?這是我們?nèi)鐣?huì)值得關(guān)注的兒童問(wèn)題。

　　相關(guān)人士指出，三字經(jīng)中提到“子不教，父之過(guò)”，教育子女也是父親不可推脫的責(zé)任，中國(guó)的父親們要擔(dān)起自己的責(zé)任，不要讓妻子融嚴(yán)父、慈母、嚴(yán)師身份為一體，別讓她們身心疲憊。一席話，令現(xiàn)場(chǎng)幾位母親感動(dòng)得落淚。

　　缺少父教，后果嚴(yán)重

　　父教缺失對(duì)男孩較常見的影響就是“父愛缺乏綜合癥”，患有此癥的男孩主要特點(diǎn)有：過(guò)分怕羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進(jìn)、少言寡語(yǔ)、不愛集體、厭惡交友、急躁沖動(dòng)、喜怒無(wú)常、害怕失敗、感情冷漠，嚴(yán)重的還可能上學(xué)逃課、早戀、離家出走、偷盜、甚至喜好使用暴力。

　　美國(guó)父道組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，盡管只有20%的未成年孩子住在單親家庭中，但青少年犯罪的數(shù)據(jù)表明，70%的少年犯出自單親家庭。美國(guó)60%的強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長(zhǎng)期服役犯人來(lái)自無(wú)父家庭，90%的無(wú)家可歸和離家出走的孩子來(lái)自無(wú)父家庭，戒毒中心有75%的青少年來(lái)自無(wú)父家庭，80%的強(qiáng)奸犯的動(dòng)機(jī)來(lái)源于無(wú)父家庭轉(zhuǎn)移的憤怒。

　　德、日兩國(guó)的兒童心理疾病治療相關(guān)人士聯(lián)合對(duì)兩國(guó)的3000多名少年兒童進(jìn)行了一項(xiàng)專題調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：缺乏父愛的年齡越小，越容易患上“父愛缺乏綜合癥”。而且此癥對(duì)于男孩的影響更嚴(yán)重，男童患上此癥的可能性要比同齡女童高1倍。

　　好網(wǎng)小編提示：用自身的行為熏陶孩子良好習(xí)慣、兒童教育從體育開始、寬容高于懲罰、尊重孩子的權(quán)利、家教的核心是責(zé)任、愛是沒有條件的、讓孩子依賴自己、童言無(wú)忌、向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)、給孩子自由支配的時(shí)間、讓孩子在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。而相關(guān)人士指出，父親對(duì)孩子的生活態(tài)度和人格傾向有很大影響，所以在平時(shí)生活中父親要以身作則，從不起眼的小事開始引導(dǎo)孩子。也可以抽時(shí)間陪孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，多和孩子溝通交流，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展。如果你的孩子沒有朋友，比診斷不及格還要嚴(yán)重。

　　很多父親只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)從教育的本身來(lái)說(shuō)，根本目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，絕不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有生理心理、社會(huì)適應(yīng)等各方面的發(fā)展。父教還有一個(gè)重要使命，就是讓孩子從對(duì)母親的依賴關(guān)系中分離獨(dú)立出來(lái)。

　　父愛缺乏綜合癥的誤區(qū)1：教育是媽媽的事

　　中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：中國(guó)的父教缺失是我們民族很大的一個(gè)隱患。我有一次打出租車，司機(jī)問(wèn)我是干什么的，我說(shuō)是搞兒童教育的。那個(gè)司機(jī)當(dāng)時(shí)就看我一眼，說(shuō)：老爺們還搞什么兒童教育啊?教育是孩子他媽的事，我就管掙錢!

　　瑞典有《父親法》，制定了相應(yīng)的法律，明確父親的責(zé)任。孫云曉認(rèn)為，如果是對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父教缺失的傷害更大。其實(shí)父親由于和母親的性別差異，而產(chǎn)生的育兒效果也大有不同，在母親強(qiáng)大的關(guān)愛之外，父教體現(xiàn)的是另一種關(guān)懷，一種區(qū)別于母性的愛與教育。如果你還停留在“男主外，女主內(nèi)”的思想格局里面，那你就OUT了，新好男人的標(biāo)準(zhǔn)里面，愛家庭這一條一定是較重要的。

　　父愛缺乏綜合癥的誤區(qū)2：忙工作就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　對(duì)于指責(zé)，很多爸爸可能委屈的說(shuō)，我忙于工作難道不是為了家庭，為了孩子的將來(lái)嗎?NO!這是男人們一廂情愿的想法。做個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，一個(gè)新的玩具和父母雙全的場(chǎng)面是哪個(gè)更讓孩子感受到幸福?這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該我們成人來(lái)替孩子回答，而是應(yīng)該由孩子自己選擇——毋庸置疑的是，相對(duì)于物質(zhì)，孩子更需要的是實(shí)實(shí)在在的陪伴、心與心之間的交流。

　　如果孩子有話語(yǔ)的權(quán)力，如果孩子的意愿比客戶的Order重要，我們可不可以認(rèn)真地聽一次他們心底里無(wú)聲的呼喚：爸爸，如果你愛，請(qǐng)你不要離開我!玩游戲、講故事(聊天)、去公園、Family Day的各種活動(dòng)，怎能少了比媽媽強(qiáng)壯、比爺爺機(jī)靈、比外婆利索、比老師放得開手的爸爸呢!