2017年上海小學(xué)語文模擬試題及答案

　　2017年上海小學(xué)語文模擬試題及答案

　　一、字音、字形、字義。(10分)

　　1、根據(jù)寫出漢字。(2分)

　　天氣變得更加èliè(A)，大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo(B)戰(zhàn)士們前進的腳步，他們奮力鏟除一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。

　　2、請按音序排列寫出“春風又綠江南岸”這七個字的先后順序。(2分)

　　3、請指出下列句子中的錯別字并改正。(3分)

　　A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。

　　B.秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。

　　4、請解釋“顧”在詞語中的意思。(3分)

　　A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身

　　二、詞語運用。(8分)

　　5、下列詞語中有共同特點的一組是(2分)

　　A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實事求是

　　B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼

　　C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決

　　D.完璧歸趙聞雞起舞負荊請罪紙上談兵

　　6、請根據(jù)意思和舉例，寫四字成語。(4分)

　　A.指恭敬謹慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。

　　B.形容景物繁多，來不及觀賞。后多用來形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。例：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人～。

　　7、語文也時尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。(2分)

　　瓦：不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風雨中的強者。

　　鐘表：可以回到起點，但已不是昨天。

　　鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。

　　釘子：理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。

　　白云：。

　　三、句子及標點。(16分)

　　8、下面句子中表達意思不一樣的是哪句?請?zhí)钚蛱枴?2分)

　　A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。

　　C.他不可能知道這件事。D.難道他會不知道這件事?

　　9、下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句?請?zhí)钚蛱枴?2分)

　　在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，。夢境如此美好，能

　　忍心讓它僅僅個夢嗎?

　　A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。

　　B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。

　　C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。

　　D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。

　　10、下面句子中標點沒有錯誤的是哪句?請?zhí)钚蛱枴?2分)

　　A.李白，杜甫，白居易都是唐代的詩人。

　　B.“媽媽，”我輕聲喊道，“您過來一下。”

　　C.我不知道那個人是不是他哥哥?

　　D.周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”!

　　11、按正確順序排列下面的句子。(2分)

　　A.肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始訓(xùn)練鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

　　B.當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。

　　C.肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

　　D.在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了先進首圓舞曲。

　　E.他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。

　　12、改句子。(4分)

　　A.妹妹說：“我晚上去參加活動，叫媽媽不要等我吃晚飯了。”

　　改成轉(zhuǎn)述句：

　　B.水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。

　　縮句：

　　13、仿寫。(4分)

　　大自然像一本藏著豐富知識的書，等著我們?nèi)グl(fā)掘;大自然像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎?大自然像。

　　四、積累。(5分)

　　14、請寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩句。(2分)

　　15、下面歇后語中錯誤的是哪句?請?zhí)钚蛱枴?2分)

　　A.泥菩薩過河——沒指望B.貓哭耗子——假慈悲

　　C.豬鼻子里插大蔥——裝相(象)D.隔著門風吹喇叭——名聲在外

　　16、“草堂留后世，詩圣著千秋”這幅對聯(lián)是贊揚哪位詩人的?(1分)

　　五、課內(nèi)文段回顧。(9分)

　　(一)“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的!”

　　17、這段話選自_A_(國名)童話作家_B__的名篇《賣火柴的小女孩》。(2分)

　　18、讀這一段話時，應(yīng)該用怎樣的語氣?(2分)

　　(二)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

　　注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。

　　19、結(jié)合上下文理解下列詞語。(2分)

　　A.誨：B.俱：

　　20、請翻譯句子大意：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)

　　六、課外文章閱讀。(12分)

　　生命的禮物

　　那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：

　　a、捐獻我的任一器官和部件。

　　b、捐獻我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)

　　c、捐獻下列部件和器官——

　　d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。

　　以下是親筆簽名和日期。

　　真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為不吉利。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

　　不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。看到他們，就像看到自己的兒子!

　　我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，較后她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場。”

　　我激動得一把抱住她：“媽媽!”

　　21、給漢字注上。(2分)

　　A.半晌B.瀕臨死亡

　　22、概括文章主要內(nèi)容。(3分)

　　23、請用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2分)

　　24、母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么?(2分)

　　25、在中國，器官捐獻的宣傳力度還不夠，公民捐獻的意識還不強。現(xiàn)在請你寫一則號召公民自愿捐獻器官的公益廣告語，不超過40字。(3分)

　　七、寫作.(40分)

　　26、題目：我得到了

　　要求：先將題目補充一個適當?shù)脑~語再作文，如表揚、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等;選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚;400字以上。