高中語文文言文翻譯技巧

2016-08-12 17:18:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　怎么樣才能準(zhǔn)確的翻譯文言文?整體求解文言文，難度不可否認(rèn)。應(yīng)對診斷，理解了七八成內(nèi)容就能解題，但是對翻譯題卻要精雕細(xì)啄，因為評卷的得分點都是明確的。而且大部分命題者都會選擇那些含有特殊文言語法現(xiàn)象的句子給我們來翻譯，因此熟悉語言的運(yùn)用法則對考生來講是必不可少的。

　　文言文翻譯技巧一、鎖定謂語，按現(xiàn)代漢語的句法來確定其詞性

　　文言文與現(xiàn)代漢語相比，除倒裝句外，句子也是按“主+狀+謂+定+賓”的順序排列的，其對應(yīng)的詞性也與現(xiàn)代漢語一致。即主語、賓語一般是名詞，謂語一般是動詞，定語一般是形容詞，狀語一般是副詞。比如“他艱難地挪動肥胖的身體”這個句子中，“他”是主語，“挪動”是謂語動詞，“身體”是賓語，“艱難”是修飾謂語動詞“挪動”的狀語，“肥胖”是修飾賓語“身體”的定語。如此看下來，詞性、語序這些常規(guī)的語法概念是一目了然的。

　　在文言文中，謂語動詞一般不能省略，如果謂語對應(yīng)的位置上不是動詞，我們得首先確定它的詞性，繼而確立詞性活用類別，較后推知它的意思。

　　例1：吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死者。(2015年高考全國課標(biāo)卷I)

　　解析：此句中“帝”和“死”二個字的翻譯很關(guān)鍵。一個句子中必須要有謂語動詞，根據(jù)這個規(guī)則來分析上面這個句子，可以判斷出“帝”和“死”這二個字在這里屬于詞類活用，從詞性上講都是動詞。

　　示例：我只知道我們的君主可以稱帝統(tǒng)治中原這片土地，如果立異姓人做皇帝，我就為此立即死去。

　　例2：陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜。(2015年高考全國課標(biāo)卷Ⅱ)

　　解析：本句中“興”“咨怨”二個詞是命題者定下來的采分點，這兩個詞表面上看都不是動詞，但兩詞都處在謂語的位置上，其“動詞性”是很容易得出的。

　　示例：皇上您發(fā)動軍隊，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上車駕巡游，恐怕很不合適。

　　文言文翻譯技巧二、鎖定賓語，判斷使動用法和意動用法等詞類活用

　　使動用法、意動用法是詞類活用中難度較大的知識點。名詞、形容詞、不及物動詞帶上賓語就成為使動或意動用法了。帶賓語是這類詞活用的基本標(biāo)志。

　　例3：人有一方之良，一言之善，必重幣不遠(yuǎn)數(shù)百里而師之，以必得而止。(2015年高考重慶卷)

　　解析：“師”是名詞，這里帶了賓語“之”(有一方一言的人)，是意動用法，直譯就是“以他為師”。

　　示例：(只要)別人有一個好的藥方，有一句有價值的(醫(yī)學(xué))見解，必定攜重金不遠(yuǎn)數(shù)百里去拜他為師，一定要得到才罷休。