小學(xué)怎么選擇學(xué)校

　　現(xiàn)在距小學(xué)還有一段時(shí)間呢，這段時(shí)間可以幫孩子學(xué)習(xí)上做一些提高，同時(shí)不要給孩子太大的壓力。家長(zhǎng)們緊張，其實(shí)孩子們也緊張，現(xiàn)在家長(zhǎng)需要做的就是從各方面搜集信息，了解相關(guān)政策，為孩子在2017小學(xué)做充分的準(zhǔn)備。

　　建議一，幫孩子挑選較合適的學(xué)校。

　　先進(jìn)，較好的學(xué)校未必適合每個(gè)孩子。

　　第二，不同的孩子肯定適合不同風(fēng)格的學(xué)校。

　　每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好都有很大的差異，幫孩子選較適合的學(xué)校，就是幫孩子選發(fā)展的起跑線(xiàn)，選擇得正確與否，直接關(guān)系到能不能發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)、讓他們的特長(zhǎng)得到充分關(guān)注和培養(yǎng)。

　　一個(gè)在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，如果突然到了一個(gè)高手云集的班級(jí)，一旦跟不上班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他就會(huì)有種挫敗感。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子喪失學(xué)習(xí)信心，遠(yuǎn)比成績(jī)下滑可怕。而不同的學(xué)校有著不同的風(fēng)格，如果讓一個(gè)本身在語(yǔ)言上處于弱勢(shì)的孩子，去一所以語(yǔ)言見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，不是南轅北轍嗎?

　　建議二，家長(zhǎng)在前，較好能帶孩子感受一下校園，尊重孩子的意愿

　　在我們身邊有許多學(xué)校，但學(xué)校與學(xué)校之間存在著一定的差異，因此做父母的為了盡到對(duì)子女的義務(wù)，一般都會(huì)為孩子選擇學(xué)校，希望孩子在好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。由于我們做父母的自身能力的原因，在過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不盡人意的現(xiàn)象�？偨Y(jié)前人以及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)的原則就是：一問(wèn)、二看、三研究。

　　一問(wèn)：就是咨詢(xún)，咨詢(xún)的面要廣泛，切不可偏信或者盲從。

　　詢(xún)問(wèn)的方式每個(gè)人都有不同的方式，不過(guò)詢(xún)問(wèn)對(duì)象我建議詢(xún)問(wèn)以下幾種人，可以聽(tīng)取一下他們的意見(jiàn)：1、現(xiàn)任孩子的所有老師。2、你所熟悉的或曾經(jīng)教過(guò)你孩子的老師。3、你住址所在地高年級(jí)的老師。4、現(xiàn)在就讀不同學(xué)校的孩子和他們的家長(zhǎng)。

　　二看：就是看學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)，眼看為實(shí)耳聽(tīng)為虛。

　　帶著孩子在眾多的學(xué)校中用一天的時(shí)間全部考察一遍，往往考察的結(jié)果比聽(tīng)來(lái)的更實(shí)在。建議考察以下內(nèi)容：1、看學(xué)校的整體狀況，孩子的精神面貌。2、看學(xué)校的科學(xué)布局，硬件措施、以及是否有可持續(xù)性發(fā)展趨勢(shì)。3、看學(xué)校的衣食住行是否適應(yīng)自己孩子的需要。4、在眾多要選擇的學(xué)校中要全面的去考察，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)忙碌漏掉這個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　三研究：就是在聽(tīng)完和看完后的家庭會(huì)議，綜合考慮看到的聽(tīng)到的，研究我們的具體措施，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面思考：1、孩子是否有的必要、你培養(yǎng)孩子的目的是什么。2、大多數(shù)人認(rèn)可的學(xué)校，自己看著滿(mǎn)意的學(xué)校，一般都是優(yōu)秀的學(xué)校。3、參考孩子自己的意見(jiàn)，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制孩子，往往會(huì)與你努力的方向相反。4、學(xué)校在教育行政主管部門(mén)的管理下，都有一定的時(shí)間任務(wù)規(guī)律，與學(xué)校管理不同的做法往往都是不規(guī)范的，請(qǐng)謹(jǐn)慎考慮研究。

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