小學學習之英語考試五大重點(2)

　　第二部分：聽力

　　聽力能力是英語語言能力中較重要的能力之一。據(jù)統(tǒng)計人們在溝通中，通常將60%的時間用于聽。所以如何有效提高聽力是小學英語學習的重要內(nèi)容。聽的能力增強了，自然將帶動其他幾個技能一起提高�？v觀小學英語的聽力診斷題型，大體上來說不外乎有這五種：1聽句子，補充缺失的信息。2看圖聽問題回答。3聽對話回答相關問題或完成相應的表格。4聽短文回答相關問題或辨別正誤。5聽句子選擇句子中含有的相應信息。任何訓練都要有針對性，尤其是面對小學有限的時間。我們要針對這五種題型有效的準備。筆者采訪了部分小孩子，發(fā)現(xiàn)目前同學們的聽力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個方面：

　　1存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。

　　2沒有耐心一次性聽完一段話，要求聽一句能停一下。

　　3無法將聽到的內(nèi)容和診斷卷上的題目內(nèi)容結合起來，錄音放完了也不知道如何動筆作題。

　　4一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上聽下來。

　　以上問題的出現(xiàn)主要原因是缺乏有系統(tǒng)的持之以恒的聽力訓練。說得直接些，就是同學們平時聽得太少。

　　那么究竟聽力方面我們該如何來訓練呢?作為小學的聽力應該從學校發(fā)的磁帶出發(fā)。如果一開始就選擇課外的材料，孩子和家長(微博)都很難把握聽力材料的難易程度。而目前小學英語聽力診斷播放的錄音語速和平時同學們聽的課文磁帶語速是很相近的。

　　又由于聽力錄音的材料源自課文，從詞匯方面來說就不會出現(xiàn)超出大綱的情況。當學校發(fā)的課文磁帶你感覺聽得爛熟以后，可以開始精聽訓練。首先講課文放一句停一句，先自己口頭重復聽到的句子，然后動筆聽寫聽到的每個句子。等到你的句子聽寫完全正確沒有任何錯誤的時候，你就可以開始聽段落了。首先放一段錄音，然后停下來，嘗試口頭復述聽到的段落。

　　反復幾遍以后，再試著講聽到的段落用自己的表達寫下來。每天堅持15-20分鐘，時間長了你會發(fā)現(xiàn)聽學校的磁帶已經(jīng)完全沒有困難了。

　　那是不是光聽學校的磁帶就足夠應對聽力診斷呢?不是的，針對真實場景對話下的試題實戰(zhàn)，下一步是選擇適合自己年級難度的，并且要是自己感興趣的小對話，小故事等英語磁帶來訓練。較后再輔以幾套聽力題目的訓練，熟悉做題的方法。相信以此堅持，循序漸進，同學們的聽力能力一定可以得到較大的提高。