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小學(xué)語文修改病句專項(xiàng)講解及訓(xùn)練:語序不當(dāng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與能力:學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見病句類型之一——語序不當(dāng)
2、過程與方法:給出知識點(diǎn),講練結(jié)合,逐步掌握。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)語感是關(guān)鍵,學(xué)以致用。
語序不當(dāng)?shù)念愋停?、定語次序不當(dāng)2、狀語次序不當(dāng)3、謂語次序不當(dāng)4、關(guān)聯(lián)詞序不當(dāng)
5、主客次序不當(dāng)6、對應(yīng)次序不當(dāng)7、分句次序不當(dāng)
1、多重定語正確排列順序:
表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語+動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語
、賴谊(duì)里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的女籃球教練。
國家隊(duì)里的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量性的)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容性的)籃球(名詞)女(名詞)教練。
、谠S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。
2、多重狀語順序不當(dāng)
多項(xiàng)狀語正確順序:
表目的或原因的介賓短語+表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表對象的介賓短語+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞
、僭S多同學(xué)在教室里昨天都同他展開了激烈地辯論。
許多同學(xué)昨天(時(shí)間)在教室里(地點(diǎn))都(范圍)同他(對象)展開激烈地(情態(tài))辯論。
②每一個(gè)有志氣的青年將來都希望自己成為一個(gè)對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
“將來”應(yīng)在“自己”之后,修飾“成為”。
3、謂語次序不當(dāng)
、偃珡S職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。
、谕緜冋J(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
4、關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)
、儆捎谛±羁喔杉忧筛,所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于
、谟⒄Z雖然難學(xué),但我還是取得了好成績。雖然英語
5、主客體次序不當(dāng)
①白求恩這個(gè)名字對于中國人民是很熟悉的。 中國人民對于白求恩這個(gè)名字
②科學(xué)家指出,大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。 癌癥的發(fā)生與大量飲酒
6、對應(yīng)次序不當(dāng)
、偎枷牒驼Z言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。
、谥袊毡镜膽(zhàn)爭,是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。
7、分句次序不當(dāng)
、偎粌H能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作,而且還能吃透馬克思主義理論。
、偎粌H能吃透馬克思主義理論,而且還能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作。
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