《竹影》讀后感-初中七年級(jí)語(yǔ)文

2016-08-23 11:16:31 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《竹影》讀后感-初中七年級(jí)語(yǔ)文!《竹影》的作者是豐子愷。豐子愷，（1898年11月9日－1975年9月15日）光緒二十四年生，原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名TK。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫(huà)法創(chuàng)作漫畫(huà)以及散文而。下面給大家介紹《竹影》讀后感-初中七年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《竹影》訓(xùn)練大匯總

　　“竹映風(fēng)窗數(shù)陣斜，旅人愁坐思無(wú)涯。”風(fēng)中搖曳的竹影在窗戶上婆娑。旅居在外的人遠(yuǎn)思天涯而一人愁坐，旅人無(wú)眠愁坐，聽(tīng)窗外的風(fēng)聲，看窗中的竹影更添無(wú)限的鄉(xiāng)愁。唐代詩(shī)人唐彥謙的《竹風(fēng)》中這句詩(shī)寫(xiě)出了作者的思鄉(xiāng)之情。

　　這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了豐子凱先生的《竹影》這篇課文，在這篇文章中我沒(méi)有看到唐彥謙詩(shī)中的愁苦的思鄉(xiāng)之情，卻看到了在藝術(shù)和美中蘊(yùn)含了孩子的童稚童趣。它吹來(lái)了一股清新的藝術(shù)之風(fēng)。

　　在月色的朦朧下幾個(gè)孩子你一筆，我一筆，參參差差，明明暗暗地畫(huà)著在月下所映出竹的影子，是好奇，是好玩，是探索，是尋覓，還是天真幼稚，都無(wú)從所知。但是在這之中卻隱含著孩子的童稚童趣和他們可貴的探索發(fā)現(xiàn)。

　　在課文中“爸爸”向“我們”講述了中國(guó)畫(huà)的內(nèi)涵。“中國(guó)畫(huà)不注重‘像不像’不像西洋畫(huà)的那樣畫(huà)的同真物一樣，凡畫(huà)一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見(jiàn)的一種神氣，就是佳作了。”爸爸的不失時(shí)機(jī)的教誨啟迪了“我們“的藝術(shù)心智，讓“我們“受益終生。

　　他的這番話也使我恍然大悟。其實(shí)我也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是“素描”。而對(duì)我而言“素描”倒還不如稱之為“速描”。當(dāng)我看到一樣我感興趣的事物我都會(huì)極用心極認(rèn)真地去觀察它，用我較出色的筆墨去勾勒描繪它。這對(duì)我而言充滿了快樂(lè)，了解了中國(guó)畫(huà)的內(nèi)涵后我更覺(jué)畫(huà)畫(huà)時(shí)充滿了情趣。但令我無(wú)奈的是因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞這些而被父母稱之為“不務(wù)正業(yè)”。我對(duì)自己愛(ài)好的追求也成為了夢(mèng)幻的泡影。

　　我渴望能得到父母的理解和他們對(duì)我的支持!

　　我把這篇文章讀給爸媽聽(tīng)后，爸爸無(wú)語(yǔ)。然而我的生活卻悄然發(fā)生了改變。爸媽默許我在不影響學(xué)習(xí)的前提下可以畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞了。爸爸還給我買來(lái)了水彩筆，我高興地跳了起來(lái)。

　　我們中國(guó)畫(huà)博大精深，需要我們用心去體會(huì)。我也希望能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)下用我的心去探索中國(guó)畫(huà)。去追尋它的精髓。未來(lái)的生活如畫(huà)卷般在我的眼前展開(kāi)。

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