高中生怎樣助力背誦高中語文課文

2016-08-25 14:14:35 　來源：網絡整理

　　大多數(shù)的高中生都會認為古詩和文言文難背，他們都是寧愿背那些古詩也不愿意背課文的，這是因為高中生的古詩比較簡單，字數(shù)也少，但是如果背課文的話，往往是幾大段落，這是高中生更怕的，那么如何才能讓高中生助力的記憶住課文，其實這是有一些小技巧的，下面小編便來給同學們介紹幾種助力背誦高中課文的方法。

　　助力背誦高中語文課文的方法如下

　　助力背誦高中課文的方法一形象記憶法。高中生背課文更怕的就是死記硬背了，所謂的形象記憶法就有助于克服強行記憶的弊端，比如同學們在記憶一篇關于描寫蓮花的文章的時候，同學們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子，然后在分清段落的層次，先寫的蓮花哪一個部位，哪些特點等。

　　當然形象記憶法也存在著一些不足，同學們對于生活里的所見和文章有一個結合，如果有的課文章寫的是同學們不太熟悉的事物，那么可能就不適用了，采用這種記憶方法的原因是同學們在了解一個事物的基礎上，就是相當于結合了自己的理解，因此在記憶的過程中，就簡單了，比如同學們見過猴子，再讓同學們閉上眼睛描繪一下，肯定也能描繪一個大概。

　　方法二趣味記憶。這種助力背誦高中課文的記憶的方法可以從自己身上去發(fā)現(xiàn)，也可以從對方身上去發(fā)現(xiàn)，比如同學們完全可以將背課文當做一個游戲，兩個同學比試一下看誰記得快，或者是一個同學背上句讓另一個同學背下句，這就增加了記憶的趣味性。

　　高中課文背誦方法三情境記憶。這種助力記憶方法其實不是很常見的，在一些記敘文的時候，比如某一些對話的記憶，或者是一個情境下的一些事情，同學們就可以根據(jù)情境記憶去理解，這種記憶的特點往往是記憶了上一句之后，對于下一句所要記憶的內容在心中就有一個判斷了，比如一些順暢的課文。

　　以上就是小編總結的助力背誦高中課文的三種方法，通過以上的三種方法的介紹，同學們是不是才發(fā)現(xiàn)原來助力背誦高中課文的方法有那么多，其實這些方法都是很有趣的啊，高中生在平時的時候可以去用一下，一定會發(fā)現(xiàn)自己比其他的同學背的又快又好。