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《偉大的悲劇》全解-初中七年級語文!《偉大的悲劇》的作者是茨威格。斯蒂芬·茨威格（Stefan Zweig），奧地利作家。代表作有：戲劇《耶利米》、傳記《馬賽琳娜德博爾德》、人物評傳《三大師》、傳記《羅曼·羅蘭》、小說集《熱帶癲狂癥患者》和《日內瓦湖畔的插曲》等。下面給大家介紹《偉大的悲劇》全解-初中七年級語文!希望對大家有所幫助！
《偉大的悲劇》全解-初中七年級語文
主題思想
《偉大的悲劇》主題思想：真正的英雄身上，永遠閃爍著崇高的精神光芒。
探險隊員們的美好品質主要有：
其一，與死亡抗爭、為科學獻身的英雄氣概。五位勇士選擇了探險，同時也就選擇了犧牲，有著為祖國而獻出一切的崇高的精神境界。他們戰(zhàn)勝嚴寒，艱難跋涉，一路與自然、與生命抗爭，終于到達了南極，卻居于挪威人之后�？吹�“挪威國旗都在耀武揚成、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上咧咧作響”，這是痛苦心理的真實寫照，但他們還是用理智、誠信戰(zhàn)勝了自己，犧牲自己的事業(yè)。兩位戰(zhàn)友離他們而去，他們也明白了“希望都破滅了”，面對死神的到來，他們作了較好的選擇，威爾遜在雪橇上還裝上了礦石。為了事業(yè)，可以犧牲自己，斯科特他們在糧食、燃料皆盡的情況下，不是懦弱、恐懼，“沒有哀嘆過一聲自己較后遭遇到的種種苦難”，而是“驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”，從容地選擇犧牲。
更可貴的是在生命的較后時刻，斯科特上校用僵硬的手指一直記日記，寫給所有的親人，“在白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市雁樓”，直到筆從僵硬的手中滑下來為止。這需要一種多么超人的勇氣和毅力。一個勇敢的探險隊員，為了祖國和人民獻出自己的生命，在其筆端流露出對祖國、對親人、對朋友的思念之情，沒有豪言壯語，沒有悲痛哀傷。作者把這一場面描述得非常細膩，真實地再現(xiàn)了斯科特普通而又高尚的內心世界，給人以極大的感染，引起感情的共鳴。
其二、互幫互助、團結協(xié)作的集體主義精神。五位勇士是一個團結合作的集體，是一個兄弟般的集體，在艱難的環(huán)境中鑄就的牢不可破的集體。在歸途中，五個勇敢的人面對寒冷、冰凍、飛雪、風暴，他們的腳早已凍爛，御寒物品已殘缺，燃料也成問題，更可悲的是食物也越來越少，身體也越來越弱。但五個人還是互相幫助、互相鼓勵著艱難地前進，誰也不愿把誰落下，誰也不忍讓誰先離集體而去。不幸的事還是發(fā)生了，戰(zhàn)友埃文斯突然精神失常，他站在一邊不走了，嘴里念念有詞，不停地抱怨著他們所受的種種苦難，有的是真的，有的是他的幻覺，面對瘋了的戰(zhàn)友，在斯科特的日記里，找不到拋棄他的理由，只有患難相伴與戰(zhàn)友的友誼。在1912年2月17日的一個夜里，這位不幸的英國海軍軍士離他們而去，在人類的史冊上譜寫了一曲生命的友誼之歌。作者飽含感情地描寫了斯科特，當營地的戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)他們的尸體時，斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。五個勇士在生命較后一刻，體現(xiàn)出人世間較珍貴的友誼，戰(zhàn)友的情誼讓他們成為一座不朽的豐碑，真正體現(xiàn)了人生的價值，突出了悲劇的偉大之處。
其三，誠信，舅于承認失敗的紳士風度。當斯科特一行到達目的地時，斯科特發(fā)觀雪地有滑雪桿，有人比他們先到達南極，接著他們又發(fā)現(xiàn)了挪威國旗時，心中的沮喪和痛苦是無法用語言來形容的。“先進個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”。美好的夢想成為泡影。“淚水從他們的眼睛里奪眶而出，他們像被判了刑似的失去希望”。這里罕無人煙，斯科特他們完全可以拔掉挪威國旗，豎起英國國旗，這樣做還是可以作為先進位到達南極的人，回國后也可以宣傳宣傳，可是斯科特他們沒有這樣做，他們受英國傳統(tǒng)文化的熏陶，主張誠實守信，他們不僅守信，而且還要為先進名挪威阿蒙森他們送信給挪威的啥康國王，斯科特要忠實地去履行這一較冷酷的無情的職責，在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱愛追求的。這是多么高尚而又偉大的人格體現(xiàn)，面對成功和失敗，盡管有悲哀和沮喪，但他們還是誠實守信去做了應該做的事。作者一面不遺余力地展示這些美好心靈，它不是悲慘，而是悲壯;不是憐憫，而是崇敬;不是恐懼，而是無畏。
藝術特色
敘事視角
《偉大的悲劇》文本采用第三人稱內聚焦的方式，如“他們已經(jīng)驚慌到了極點。在日記中，人們可以察覺出斯科特隊員們是如何盡量掩飾著自己內心中的恐懼，但從強行的鎮(zhèn)靜中還是一再地迸發(fā)出絕望的厲叫：“上帝保佑呀!我們再也忍受不了這樣的勞累了’，再或者‘我們的戲將要悲慘地結束了。”
較后，終于出現(xiàn)了可怕的自白：“只愿上帝能夠保佑我們吧!我們已經(jīng)很難期盼人的幫助了。”不過，他們還是強拖著疲憊的身軀，絕望地向前繼續(xù)走啊，走啊。奧茨越來越走不動了，越來越成為朋友們的一個負擔了。在一天中午，氣溫已經(jīng)達零下40度。不幸的奧茨不僅已經(jīng)感覺到，而且心中也十分明白，再這樣下去，他可能會給隊友們帶來可怕的厄運。于是奧茨作好了較后的準備。他向隊友威爾遜要了近十片嗎啡，為的是在必要的時候能助力結束自己的生命，不拖隊友們的后腿。
隊友們陪著這個絕望的病人又艱難地走了近一天的路程。但是這個不幸的奧茨卻要求他們將他自己留在睡袋里面，想要把他們的命運同自己的命運分離開。但隊友們堅決地拒絕了這個主意，盡管他們非常清楚，這樣做無疑會減輕隊里的負擔。于是奧茨只好用凍傷的雙腿踉踉蹌蹌地又走了好一段路程，一直走到夜宿的營地。他和隊友們一起睡到了第二天清晨。清早起來，他們向外面張望，又是狂吼怒號般的暴雪。在這里，作者以第三人稱內聚焦的視角向讀者展現(xiàn)了幾個探險隊員在面對食物與能源短缺而環(huán)境又極端惡劣的情況下的恐慌與絕望的心理活動。
這種視角的運用，充分地敞開了人物的內心世界，淋漓優(yōu)質地展現(xiàn)了人物內心中的起伏與沖突。這種敘述手法的好處是使讀者能充分感受到作品中人物的內心情緒的起伏，從第三個人的視角觀察整個事件的發(fā)展，這種內聚焦方式的較大特點是能夠充分地敞開人物的內心世界而淋漓盡致地表現(xiàn)其激烈的內心沖突和漫無邊際的思路。[5]
細節(jié)描寫
1、描摹個性的語言。人物語言的細節(jié)描寫，可以使人物形象櫥栩如生，使人有“如聞其聲”之感。文本中不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結束自己，其他隊員堅決拒絕了他的要求：第二天早晨，奧茨突然站起身來.對朋友們說：“‘我’要到外邊去走走，可能要多呆一些時候。”奧茨說到零下40攝氏度外面“多呆一些時候”，這句話意味著勞倫斯·奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似地向死神走去。他給讀者留下的，是笑對死神的勇氣和驚嘆。
2、勾勒細小的景物。環(huán)境描寫的作用是為了烘托人物形象，而典型環(huán)境常常于細小的景物上勾勒出來。文本中對暴風雪的描寫：“刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體”、“冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風雪”、“兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷”、“暴風雪刮得異常兇猛.好像要人的性命似的”等等，這細小的暴風雪之景，渲染了悲壯的氛圍，烘托了英雄犧牲的壯烈。
3、抓住細微的痕跡。事物總是在細微的痕跡上顯出同中有異來。歷盡艱險到達極點，等待斯科特他們的卻是占領者阿蒙留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業(yè)績作證，而“斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一較冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。
文本對國旗和信件的細微描寫，體現(xiàn)出斯科特強烈的愛心、對祖國民族、對事業(yè)的一片摯愛之情。
4、攝取細小的動作。一個人不自覺地表現(xiàn)出的細小動作，能反映一個人的個性、習慣和修養(yǎng)。作者描寫了斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的較后一息的情景，描寫了他心中美好的往事及對遙遠祖國、親人和朋友的懷念，尤其是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦地寫下“請把這本日記送到‘我’的妻子手中!”隨后又悲傷地、堅決地劃去了“‘我’的妻子“這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“‘我’的遺孀”，體現(xiàn)他直面死亡，于細微處見精神，呈現(xiàn)出斯科特他們堅定、執(zhí)著、勇于為事業(yè)獻身的硬漢形象。
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