小學提高成績36計：背課文重方法

2016-09-05 09:27:38 　來源：網(wǎng)絡整理

　　
　　第六計：背課文，重方法

　　你們有沒有常常為課文背誦不下來而苦惱過?或者遇到明明在家里背好了，可是到課堂上背時，卻疙疙瘩瘩背不出的情況?遇到這些尷尬，不要煩躁，更不要覺得是自己腦子笨。背誦課文不能死記硬背，要就講究方式方法。

　　背誦課文小概括：

　　背得快，首先要建筑在理解的基礎上。死記硬背效果肯定很差。心理學家做過一個實驗，他們假設了一組沒有實際意義的詞和一組有實際意義的詞讓孩子背誦，結(jié)果有意義的那組詞首先被記住。可見意義的理解是記憶鞏固的前提。其次，篇幅較長的內(nèi)容，可以“化整為零”，即分成幾段，采用“各個擊破”的方法，即逐段逐段地背，較后根據(jù)各段之間的意義關系，再把全文連起來背。另外，還可采用背聽交替法、背默結(jié)合法、先抄后背法等等幫助自己背誦。

　　記得牢，可以采用過渡背誦法。這種方法就是在能背的基礎上再多讀多背幾遍。心理學實驗證明，如果熟記指數(shù)為100，那么過渡背誦的較好值應該是150。少于這個數(shù)，記憶效果就不好。明白了這個科學道理，相信同學們一定非常樂意在能背的情況下再多讀幾遍了。

　　好的背誦方法推薦：

　　“疊羅漢”式背誦法，即模仿雜技演員“疊羅漢”的方式由先進人背誦先進句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。

　　“對歌式背誦法”，即模仿民族“對歌”的方式，由甲、乙兩人每人一句，輪流背誦;

　　“接力賽”式背誦法，即模仿體育運動中接力賽跑的方式，由三人每人一句，上遞下接，循環(huán)往復。這種方法不但趣味性強，而且參與面廣。

　　“各個擊破法”，即要把篇幅長的文章或段落分成幾個短小的部分來背。背出一部分再背下一部分。這樣，每次背的內(nèi)容比較少，速度就會加快，孩子也會有成就感，比一次背誦全文、全段要容易的多。當然，較后一定要把幾個部分連起來背熟。

　　背誦時間的把握：

　　每個人的較好記憶時間不同。一般來說，早晚的時候人的記憶狀態(tài)較好。如果背誦課文，選擇在孩子的較好記憶時間里，限定時間完成背誦任務，并在第二天再次記憶，將會穩(wěn)固記憶效果，背誦效率更高。

　　相關人士的小建議：

　　背誦課文并不是要死記硬背，而是要適當?shù)刈兺�。法國大學教授波尼西曾說：“話用于創(chuàng)新，并不能只靠死記那幾本書。”所以，在背誦課文時應讓孩子將課文大意用自己的話復述下來，這樣可以提高口語表達能力。

　　心理學研究證明，晚上睡覺前及早晨起床后記憶效果較好。建議您讓孩子在睡前復習較關鍵、較重要的課程內(nèi)容，然后在第二天早上起床后采用“過電影”法再簡單回顧昨天學習的知識，這樣可以更好地鞏固知識，提高復習效率。