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《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2第一單元

2016-09-12 10:12:32  來(lái)源:愛智康

  《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元!《囚綠記》作者陸蠡,文章借物抒情,表達(dá)了對(duì)自由的渴望,風(fēng)格含蓄委婉。下面小編為大家分享《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元《囚綠記》知識(shí)點(diǎn)大匯總

 

  《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元

 

  “生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋。”裴多菲的這首詩(shī)是我看過《囚綠記》之后的先進(jìn)感受。自由的靈魂不受任何形式的束縛,總是執(zhí)著追求著。


  《囚綠記》的作者陸蠡是個(gè)文人,更是位戰(zhàn)士。他有著文人的敏感靈性、溫和與風(fēng)骨,又有著戰(zhàn)士堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)和革命精神。作者是寂寞的,所以當(dāng)他看到那破窗外生機(jī)勃勃長(zhǎng)勢(shì)正好的常春藤時(shí),幾乎立即就決定了自己的住所,與常春藤相伴。那不只是一株植物,也是作者的朋友。“我”和常春藤絮語(yǔ),盼它成長(zhǎng),聽它聲音,看它跳舞,以至于難以自禁地將它囚入房中。在那樣壓抑的環(huán)境中,常春藤那生機(jī)盎然的綠顯得如此清新自然、舒心兒富有活力。這對(duì)當(dāng)時(shí)壓抑的人是多么大的誘惑!


  但是肉體可以被束縛,靈魂卻無(wú)法被拘留。被囚在屋中的藤蔓仍然渴望著外界的自由與陽(yáng)光。它的枝條“依舊伸長(zhǎng),依舊攀援,依舊舒放”,但“較好總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉,一莖卷須,都朝著原來(lái)的方向。”正如作者所說(shuō),“把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)”是一種過失。但是,那綠色比喻的“蔥蘢的愛和幸福”、“猗郁的年華”讓“我”無(wú)法自拔。那生機(jī)勃勃的綠,為“我”作著無(wú)聲的歌唱,裝飾了“我”過于抑郁的心情。即使那綠藤因失去自由和陽(yáng)光而漸漸沒了青蔥的顏色,變得嬌弱,即使“我”因此而自責(zé),也仍然舍不得放棄這份溫暖,如同荒漠中的人對(duì)于水源的渴求與不舍。那是一種“生的歡喜”,后來(lái)作者離開北平,那片綠色才得以釋放。


  被囚在上海的陸蠡,一別經(jīng)年,再次回憶起那時(shí)北平公寓外的那株常春藤,也許是感同身受,有感于那株綠藤與自己命運(yùn)的相似性,于是寫下了《囚綠記》這篇散文。當(dāng)年的常春藤與現(xiàn)在的自己是如此相似,同被囚禁,體驗(yàn)著生之歡欣,生之艱辛,卻不屈服于黑暗,不放棄對(duì)自由的向往與追求。這里的綠再不是單純的色彩或者植株,它更是一種氣節(jié)。生命的不屈服就在這里,民族的不屈服就在這里。這綠藤在作者心中已恍惚化成了被囚的自己,化成了被壓迫的中華民族。綠藤的不屈與固執(zhí),便是作者對(duì)自由的向往、對(duì)家國(guó)的忠貞,便是中華民族的頑強(qiáng)和反抗。


  就如作者在《囚綠記·序》中所說(shuō),“這心靈起伏的痕跡。我用文字的彩衣給它穿扮起來(lái),猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂;而從衣服上面并不能窺見靈魂,我借重文采的衣裳來(lái)逃避穿透我的評(píng)判者的銳利的眼睛。我永遠(yuǎn)是膽小的孩子,說(shuō)出心事來(lái)總有幾分羞怯”,這集子就是我的一些吞吐的內(nèi)心的呼聲”。作者的文筆是細(xì)膩含蓄的,沉靜、縝密而又醇厚,《囚綠記》亦如是。陸蠡將內(nèi)心洶涌澎湃的情感束縛藏匿于深沉樸實(shí)的文字中。表面越顯平靜,內(nèi)心越是喧囂激昂!肚艟G記》這篇散文是隱晦的,作者把一切都寄托在了對(duì)那株常春藤的回憶之中。文章的較后,作者對(duì)于常春藤的期望與祝愿,也是對(duì)中華民族抗戰(zhàn)的美好祈愿。


  《囚綠記》這篇文章是一篇關(guān)于生命與自由的吶喊。

 

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