《蘇州園林》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-09-12 10:48:55 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《蘇州園林》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《蘇州園林》的作者是葉圣陶。葉圣陶，江蘇蘇州人。原名葉紹鈞，字圣陶。現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。1911年11月，改為現(xiàn)名葉圣陶。筆名有葉錦、圣陶、斯提、桂山、秉丞、郢生等。下面給大家介紹《蘇州園林》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《蘇州園林》訓(xùn)練大匯總

　　重點(diǎn)句子：

　　1、蘇州園林的主要特征是什么，文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了這個(gè)特征。

　　蘇州園林的主要特征是：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅優(yōu)秀的圖畫(huà)。”文章從亭臺(tái)軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹(shù)木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)方面，具體說(shuō)明了這個(gè)特征。在這之后，文章還附帶談到蘇州園林的一些次要特色：角落、門(mén)和窗、色彩。

　　2、“我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本”中“標(biāo)本”一詞有典范、代表的意思。它形象地表明蘇州園林繼承了我國(guó)古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性和代表性。

　　3、如何理解“可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界……”

　　“大多”表示很多、大部分。

　　“無(wú)所依傍”指不依靠在其他建筑物上，目的是增加景致的深度。

　　“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)有真的把景致分開(kāi)。因?yàn)榛▔屠茸拥脑O(shè)置是為了避免一覽無(wú)余。使整個(gè)園林時(shí)而幽曲，時(shí)而開(kāi)朗，有分有合，互相穿插，增加景致的層次和深度，增加觀賞者的興致，在有限的空間里創(chuàng)造無(wú)限的意境。

　　重難點(diǎn)分析：

　　1、通讀全文，并想一想作者是采用怎樣的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明蘇州園林的特征的。

　　答：________________________________________________________

　　【析】總說(shuō)和分說(shuō)是理解本文的一把鑰匙，應(yīng)在精讀課文的基礎(chǔ)上加以綜合歸納。

　　【參考答案】先總說(shuō)，后分說(shuō)。課文先總說(shuō)蘇州園林的共同特征，然后圍繞這個(gè)中心，從各個(gè)不同的方面，分別加以說(shuō)明。

　　2、本文主體部分的說(shuō)明順序是(　　)

　　A、由外到內(nèi)的空間順序 B、由主到次的邏輯順序

　　【析】本題檢測(cè)說(shuō)明順序的掌握情況。可從空間、時(shí)間、邏輯(如主次、總分等)方面考慮。

　　【參考答案】B

　　3、“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”一句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何好處?

　　答：________________________________________________________

　　【析】此題主要檢測(cè)作比較這種說(shuō)明方法的應(yīng)用，應(yīng)聯(lián)系上下文考慮。

　　【參考答案】作比較。將蘇州園林與北京的園林作比較，突出了蘇州園林的特點(diǎn)。

　　4、文中“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式?簡(jiǎn)析這樣寫(xiě)的作用。

　　答：________________________________________________________

　　【析】此題檢測(cè)表達(dá)方式的作用�？梢詮挠洈ⅰ⒚鑼�(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等角度考慮。

　　【參考答案】議論。本文熔說(shuō)明、記敘、描寫(xiě)、議論于一爐，表達(dá)方式靈活多樣，使文章既條理清楚，又生動(dòng)形象，耐人尋味。

　　5、體會(huì)下列加粗詞語(yǔ)的含義。

　　游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了�？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

　　即然“隔著”、“界著”，景致就見(jiàn)得深了，為什么隔而不隔，界而未界，更增加了景致的深度呢?

　　分析：本題旨在理解某些詞句的含義，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是事物或事理的特點(diǎn)和規(guī)律，目的是使讀者從未知到知，因此優(yōu)秀的說(shuō)明文語(yǔ)言首先是準(zhǔn)確的。首先，必須在用詞上下功夫，達(dá)到準(zhǔn)確的要求，其次，必需在造句上下功夫，達(dá)到準(zhǔn)確的要求。

　　解答：有花墻隔著和廊子界著，避免了一覽無(wú)余，使整個(gè)園子時(shí)而幽曲，時(shí)而開(kāi)朗，有分有合，互相穿插，使游人幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，目不暇接，有一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，增加了風(fēng)景的層次和深度。“隔而不隔，界而不界”，使游人透過(guò)漏窗看那若隱若現(xiàn)如一幅幅出色的山水畫(huà)一般的景致，有觀賞不盡的感覺(jué)，“因而”更增加了景致的深度。設(shè)置花墻、廊子、漏窗，其目的都是為了增加觀賞點(diǎn)，為求從有限的空間創(chuàng)造出更多的優(yōu)美意境，讓游覽者感到美不勝美。

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