小學(xué)備考：英語復(fù)習(xí)的有效方法

2016-09-17 08:21:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　
　　小學(xué)診斷是小學(xué)階段較后一次診斷，孩子家長對這個診斷看重的程度不亞于初中階段的中考。許多學(xué)校都把小學(xué)診斷的成績作為分重點班、普通班的一個重要依據(jù)，因此孩子和家長都對這個診斷下了很多功夫。那么孩子應(yīng)該怎樣有效地復(fù)習(xí)英語科目，并達(dá)到事半功倍的效果呢?

　　可以從以下方面來著手：

　　首先，來分析一下小學(xué)英語試題的各種題型。

　　小學(xué)的試題一般有聽力、辨音、中譯英、對話配對、排序、給單詞的適當(dāng)形式填空、句型轉(zhuǎn)換、翻譯句子、改錯、補充對話以及閱讀(包括完型填空)這幾種題型。(診斷時題型有刪減)這些題型大都是我們平時經(jīng)常接觸的，孩子在診斷中遇到哪類題目都不會意外，不會緊張。但是一般來說孩子失分較多的題目就是辨音，其次是給單詞的適當(dāng)形式填空，和翻譯句子。

　　復(fù)習(xí)分為四個階段：

　　復(fù)習(xí)階段孩子較好準(zhǔn)備一個筆記本，把平時遇到的知識點整理起來，還可以防止上課時走神，平時也能鞏固一下，幫助自己養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也為迎接初一年級的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　先進階段按書本復(fù)習(xí)：

　　在這個階段主要有兩個要求：

　　(1)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。孩子要熟背基礎(chǔ)詞匯。包括一些動詞后面所跟的形式。例如like doingtry to do等。每課都要過關(guān)，每本書都要掌握牢固。

　　(2)熟讀課文。在聽力、翻譯句子、完成對話等題型中都會遇到。以完成對話為例，許多基礎(chǔ)不好的孩子在這類題型上失分較多;原因就是他們無法把對話聯(lián)想起來，看到答句猜不出問句是孩子的通病。其實這類題目都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來都有助于提高孩子語感。孩子在做題的時候不需要多花時間去猜想句型，題目讀下來就能知道空格里應(yīng)該填什么。診斷分?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。按書本復(fù)習(xí)要花的時間較多，所以不會像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個單元中的詞匯、重點句型、以及對話;并要求孩子功課多讀書，達(dá)到預(yù)期效果。

　　第二階段按專題復(fù)習(xí)(知識點復(fù)習(xí))：

　　第二個階段著重講語法知識，這也是建立在先進個階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實，語法部分的題目也會因為不認(rèn)識詞組而失分。因此在這個階段也不能把單詞拋開不看。

　　專題要符合小學(xué)大綱的要求，不要。一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時態(tài)，六個專題。以名詞為例：名詞可以和三單、動詞變化穿插來講。動詞變化包括進行時和過去時，以及部分不規(guī)則動詞，在教學(xué)時要注意孩子的接受能力。

　　以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無生命的：有生命的es(mangoes)沒有生命的s (photos)。

　　以元音+輔音結(jié)尾的單詞(swim)一般雙寫輔音再變化：進行時swimming ，游泳者swimmer.(run/get)。

　　專題復(fù)習(xí)不應(yīng)以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到鍛煉。

　　第三階段按功課復(fù)習(xí)：

　　孩子的平時功課是檢驗孩子知識掌握程度的一個重要手段。教師可以通過功課對知識點深化，舉一反三�？简灪⒆拥木C合運用能力。同時也要回歸課本，吃透知識點。診斷仍然是源于書本的。

　　第四，研究試題

　　只有試題吃透了，診斷的動向也可以有所把握�？梢匀パ芯繗v年至今的小學(xué)試題，每年都會考的知識點是什么?這個知識點就要多給孩子灌輸一下。針對不同的題型，都可以整理出來一些解題思路(包括題眼)。這里對失分率較大的題型來制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。