小學拼音字母游戲

　　小學字母游戲!很多小孩子感覺比較難學，同學們可以通過一些游戲來記憶。下面小編將小學字母游戲分享給同學們，希望給同學們帶來一定的幫助!

　　小學字母游戲

　　先進種游戲──開火車

　　適用范圍：

　　用于復習鞏固字母、音節(jié)、生字、詞語等。

　　這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體孩子興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

　　游戲準備：相關(guān)字母、聲母卡片

　　操作過程：

　　1.做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

　　2.導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車優(yōu)先開到我們首都北京。

　　開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)孩子的學習興趣。

　　3.教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組孩子輪著讀生字字音、組詞。

　　師：請先進組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。

　　誰說錯了，火車就停下。

　　師：哪個修理員來幫著修理一下?

　　選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了繼續(xù)開。

　　第二種游戲──找朋友

　　適用范圍：

　　復習字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　游戲準備：有生字的，花形卡片

　　操作過程：

　　1.導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。

　　2.如，一年級上冊《4》，在學了生字后，請孩子找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

　　一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?”

　　拿卡片“拔” 和“拍” 的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”

　　大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”較后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

　　又如，教師可以做幾個，上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。” 掛的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

　　找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

　　3.教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓孩子讀后手拉手交朋友。

　　第三種游戲──送信

　　適用范圍：

　　這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩和三的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

　　游戲準備：

　　相關(guān)的卡片、郵箱若干。

　　操作過程：

　　方法一：收信。以認讀字母b為例。

　　師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

　　生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔

　　叔)來送信，

　　小小信封誰收到，請你念給大家聽。

　　在孩子說兒歌的同時，老師或老師請一位孩子來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的孩子就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位孩子讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位孩子來幫助這位有困難的孩子進行認讀。

　　方法二：投信。老師要準備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

　　師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎?

　　生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，

　　小小信封是誰的，請你趕快找一找。

　　在孩子說兒歌的同時，老師或老師請一位孩子來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的孩子就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位孩子來幫助他認讀并分類。

　　第四種游戲──火眼金睛

　　適用范圍：

　　音節(jié)的標調(diào)，特別是復韻母ui和iu的標調(diào)，ü上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近字。