小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜：正反比例應(yīng)用題

2016-09-26 18:38:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　
　　正反比例應(yīng)用題

　　正比例，分三段，不變數(shù)量在中間，

　　前后歸一分開(kāi)列，然后等號(hào)來(lái)連接。

　　反比例分三段，不變數(shù)量在前面，

　　“如果”分開(kāi)歸總列，再用等號(hào)來(lái)連接。

　　順口溜用用題思路舉例：

　　“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題

　　六年制數(shù)學(xué)課本第四冊(cè)中“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”與“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”兩種應(yīng)用題，是大小兩數(shù)進(jìn)行比較，可以得到一個(gè)差。已知差與兩數(shù)中的一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)，這就是求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)。所以“比……多“與“比……少“兩種應(yīng)用題，都是求兩個(gè)數(shù)相差的逆推題，題目結(jié)構(gòu)相同。已知條件得”多幾“與”少幾“應(yīng)用題，只是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)側(cè)面而已。孩子解這類(lèi)題較容易犯的錯(cuò)誤，是見(jiàn)”多’ 就用加法算，見(jiàn)“少”就用減法算，憑個(gè)別字眼判定算法。我的教學(xué)思路是：1、分析數(shù)量關(guān)系，教給孩子思考問(wèn)題的方法。 2、充分發(fā)揮線段圖的作用，使應(yīng)用題的“事”轉(zhuǎn)化為“理”，又由 “理”轉(zhuǎn)化為“式”直觀地表達(dá)出來(lái)，然后找出規(guī)律。