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當(dāng)我要開始著手做一件大事時(shí),并不立刻開始做,卻先整理書房。這有兩個(gè)理由:
一是在整理之中,可以把前面的工作和接下來的工作完全分開,以便完成新的心理準(zhǔn)備。
另一是由于這一整理,可以除去一些和工作無關(guān)的多余而繁瑣的東西,讓接下來的工作可以非常順利地進(jìn)行。
還沒習(xí)慣于讀書方法,容易對(duì)周圍事物分心的孩子,相信更需要這種心理上和物理上的準(zhǔn)備。
如果孩子不能集中精神于功課上,總是安定不下來時(shí),不妨?xí)簳r(shí)停止,讓他們把周圍使他們分心的玩具和書等整理整理,也是一個(gè)方法。與其一開口就有“快點(diǎn)做功課”的責(zé)備,還不如“把書桌整理一下”這句話,更能深植孩子的讀書意愿,并提高做功課的效率。在做功課之前,即使光讓孩子自己削削鉛筆,也助力比直接做功課效果要好。
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