2016年12月2日PET寫作考試試題

2016-10-10 18:33:01 　來源：愛智康

　　2016年12月2日PET寫作診斷試題！PET(Preliminary English Test)是劍橋通用英語五級系列英語證書診斷的第二級，該系列證書診斷是為初級至高級各個水平的英語學習者設計的高質量的國際英語診斷，是終生有效的英語能力證明。下面小編為大家分享2016年12月2日PET寫作診斷試題!希望對大家有所幫助！

2016年12月2日PET【診斷時間|報名方式|診斷試題|成績查詢】

　　2016年12月2日PET寫作診斷試題

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　　提高PET英語寫作能力的方法

　　(一)通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸�？梢韵胂螅绻獙懸粋€句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎么能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的教學中要強調孩子記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求孩子朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯診斷等多種方法促進孩子記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語寫作打下堅實的基礎。

　　(二)通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒于英語寫作。多閱讀是孩子增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)孩子英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助孩子掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優(yōu)秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大孩子的知識面，使孩子適應各種題材的寫作。

　　(三)通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在于創(chuàng)設一個良好的英語環(huán)境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓孩子沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，孩子自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。

　　(四)通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法(THE PRODUCT APPROACH)在我國居于主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節(jié)(如格式、拼寫、語法等)，忽視寫作過程的指導。其實，寫作過程中我們可以發(fā)現很多自己的寫作缺點，進一步積累，改善對作文水平的提高有很大好處。

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