《答謝中書(shū)書(shū)》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-10-15 15:21:20 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《答謝中書(shū)書(shū)》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是陶弘景。陶弘景(456—536)，丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居、華陽(yáng)陶隱、華陽(yáng)真逸、華陽(yáng)真人，時(shí)人謂之山中宰相，謚貞白先生，南朝梁道教思想家、書(shū)法家。下面給大家介紹《答謝中書(shū)書(shū)》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《答謝中書(shū)書(shū)》訓(xùn)練大匯總

　　1、“高峰入云，清流見(jiàn)底”極力寫(xiě)山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八個(gè)字，就寫(xiě)出了俯仰觀察兩種視角，白云高山流水三種風(fēng)物，境界清新。

　　《答謝中書(shū)書(shū)》名書(shū)實(shí)文，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”(王國(guó)維)。文章寫(xiě)景，沒(méi)有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即自然萬(wàn)物的勃勃生機(jī)，通過(guò)高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的立體感受，來(lái)傳達(dá)自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛(ài)自然、歸隱林泉的志趣。

　　2、“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。”寥寥數(shù)語(yǔ)，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中。

　　《記承天寺夜游》也是情景交融，景中含情。作者見(jiàn)“月色入戶(hù)”，則“欣然起行”，歡欣之情，溢于言表。“念無(wú)與為樂(lè)者”，是心理活動(dòng)，含有知音少有的憾意，情緒因之蕩起微瀾。從想起、尋訪張懷民到共同“步于中庭”與其在月夜美景下相攜相知，將恬適平和心緒寄托在輕快自然的描寫(xiě)中，作者的抑郁得以消釋?zhuān)竦靡越饷摗?/p>

　　3、比較兩篇文章所表達(dá)的感情。

　　聯(lián)系兩篇文章的內(nèi)容和兩位作者的境遇去比較。

　　《答謝中書(shū)書(shū)》表達(dá)沉醉山水的愉悅之情和與知音共賞美景的得意之感�！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)被貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等復(fù)雜而微妙的感情。

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