《浣溪沙》練習(xí)題及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-10-21 13:28:59 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《浣溪沙》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《浣溪沙》的作者是蘇軾。蘇軾（1037～1101），宋代文學(xué)家。字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵長(zhǎng)子。以詩(shī)為詞，開(kāi)創(chuàng)豪放清曠一派，對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響。有《東坡七集》《東坡詞》等。下面給大家介紹《浣溪沙》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞《浣溪沙》訓(xùn)練大匯總

　　《浣溪沙》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。

　　浣溪沙

　　蘇軾

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。

　　誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。

　　【注】《浣溪沙》是蘇軾46歲被貶湖北黃州游清泉寺所作。①子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo);②黃雞：白居易詩(shī)有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。

　　1.有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

　　2.詞的上闋，通過(guò)寫雨中的蘭芽、沙路和子規(guī)營(yíng)造了怎樣的境界?(3分)

　　3.蘇軾詩(shī)詞中常有哲理性的句子，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”(《題西林壁》)。古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句也富含哲理。請(qǐng)說(shuō)出這句話所蘊(yùn)含的哲理。(4分)

　　4.詞的上闋描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些意象構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(3分)

　　5.白居易《醉歌》中寫道“誰(shuí)道使君不解歌，聽(tīng)唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒(méi)。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失。”蘇詞和白詩(shī)都寫道“唱黃雞”，兩者表達(dá)的感情一致嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(5分)

　　6.下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

　　A.上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。

　　B.瀟瀟暮雨子規(guī)啼一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥(niǎo)鳴山更幽，突出了環(huán)木糙住

　　C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，門前流水尚能西句，寫詞人由西流的溪水，想到人生無(wú)再少，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

　　D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

　　7.黃雞的本意是：，詩(shī)中是指：

　　8.發(fā)揮想象，描繪“山下蘭芽短浸溪”所展現(xiàn)的畫面。(2分)

　　9.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　10詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無(wú)泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展開(kāi)想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅畫面。

　　11.詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　12.從所積累的古詩(shī)曲的名句中(課內(nèi)外不限)，找出與“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”一句句意相反的來(lái)，寫在下面。

　　參考答案

　　1.同意。蘭芽溪水，沙路無(wú)泥，蕭蕭暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，作者來(lái)到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者樂(lè)觀向上的精神。

　　2.作者描寫了蘭芽溪水、沙路無(wú)泥和蕭蕭暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，塑造了一個(gè)清新、潔凈、幽雅的境界。(3分)

　　3.這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性格。(4分)

　　4.描繪了一幅充滿生機(jī)、幽美、潔凈的山林雨景圖。(2分)描寫了蘭牙、溪水、松樹(shù)、沙路、子規(guī)等意象。(1分)

　　5.不一致。(1分)白居易《醉歌》詩(shī)中“唱黃雞”是“嗟老嘆衰之詞”，感嘆人生苦短，表現(xiàn)了“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)。(2分)蘇軾面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢?他認(rèn)為即使到了暮年，也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)，體現(xiàn)了作者貶謫期間熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。(2分)(意思答對(duì)即可酌情給分)

　　6.C。

　　7.指黃雞報(bào)曉。代指時(shí)間，時(shí)光流逝。

　　8.山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。

　　9.體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。

　　10.“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)�，芽�(jī)航谔m溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿活力。

　　11.句意：(就是下闋的翻譯)哲理：人可以青春長(zhǎng)在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息;作者的情感：作者當(dāng)時(shí)正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。

　　12示例：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。(其他詩(shī)詞曲中的句子，只要符合題意即可)