提高數(shù)學(xué)記憶效果的十個(gè)好方法

2016-10-24 15:56:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以理解為主。同時(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也離不開記憶。有很多公式、定理需要我們一字不差的記住它。那么下面就來(lái)看看十個(gè)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的記憶方法。

　　(一)歸類記憶法

　　就是根據(jù)識(shí)記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納分類，以便幫助孩子記憶。比如，學(xué)完計(jì)量單位后，可以把學(xué)過(guò)的所有內(nèi)容歸納為五類：長(zhǎng)度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時(shí)間單位。前四類包括公、市制和換算，第五類包括世紀(jì)、年、月、日、分、秒及其進(jìn)率。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。

　　(二)諧音記憶法

　　這種記憶法即是利用某些識(shí)記材料的諧音來(lái)進(jìn)行記憶，使孩子印象深刻，不易遺忘。

　　(三)比較記憶法

　　有些數(shù)學(xué)知識(shí)之間是很容易混淆的，可以應(yīng)用一些概念的對(duì)立關(guān)系，抓住概念中關(guān)鍵地方進(jìn)行比較，便可幫助孩子區(qū)別和記憶。

　　(四)歌訣記憶法

　　就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，識(shí)記分?jǐn)?shù)乘、除法法則，就可編出這樣四句歌訣：“分?jǐn)?shù)相乘很分明，分子分母各相乘，分?jǐn)?shù)除法不一樣，除數(shù)顛倒再相乘。”采用這種方法來(lái)記憶，孩子不僅容易記，而且記得牢。

　　(五)理解記憶法

　　理解是一種有效的較基本的記憶方法，豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，靠死記硬背是容易忘記的，只有深刻理解了才能記牢。因此，對(duì)概念、性質(zhì)的概括、法則的得出、公式的推導(dǎo)等過(guò)程都必須一清二楚。比如，各種面積公式，其中長(zhǎng)方形面積公式是較基本的，其他圖形的面積公式都可以從長(zhǎng)方形的面積公式中推導(dǎo)出來(lái)。孩子理解了推導(dǎo)的過(guò)程和關(guān)系，就容易記住各種圖形的面積公式了。

　　(六)規(guī)律記憶法

　　即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來(lái)進(jìn)行記憶。比如，識(shí)記公制長(zhǎng)度單位、面積單位、體現(xiàn)單位的化法和聚法�；ê途鄯ㄊ腔ツ媛�(lián)系，即高級(jí)單位的數(shù)值×進(jìn)率：低級(jí)單位的數(shù)值，低級(jí)單位的數(shù)值+進(jìn)率=高級(jí)單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問(wèn)題就迎刃而解了。規(guī)律記憶，需要孩子開動(dòng)腦筋對(duì)所學(xué)的有關(guān)材料進(jìn)行加工和組織，因而記憶牢固。

　　(七)列表記憶法

　　就是把某些容易混淆的識(shí)記材料列成表格，達(dá)到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對(duì)比性。比如，要識(shí)記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)概念的區(qū)別，就可列成表來(lái)幫助孩子記憶。

　　(八)重點(diǎn)記憶法

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)也越來(lái)越多，孩子要想全面記住，既浪費(fèi)時(shí)間且記憶效果不佳。因此，要讓孩子學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)內(nèi)容，孩子在記住了重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過(guò)推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時(shí)間=工作量。工作量÷工作效率=工作時(shí)間;工作量+工作時(shí)間=工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了先進(jìn)個(gè)數(shù)量關(guān)系，后面兩個(gè)數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來(lái)。這樣去記，減輕了孩子記憶的負(fù)擔(dān)，提高了記憶的效率。

　　(九)聯(lián)想記憶法

　　就是通過(guò)一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來(lái)進(jìn)行記憶。比如，從整數(shù)加、減法的法則聯(lián)想到小數(shù)加、減法的法則，由加法交換律、結(jié)合律聯(lián)想到乘法的交換律、結(jié)合律和分配律。聯(lián)想可以打開孩子記憶的閘門，是一種行之有效的記憶方法。

　　(十)實(shí)踐記憶法

　　這就是通過(guò)孩子動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論來(lái)進(jìn)行記憶。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)的面積、地積的知識(shí)后，可讓孩子自已動(dòng)手去量一塊地，算算畝產(chǎn)量;學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)后，可讓孩子畫一張自已所在班級(jí)身高、體重等情況的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。孩子通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證，就會(huì)得到久而不忘的效果。