《雪》練習(xí)題及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-02 14:05:16 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《雪》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《雪》的作者是魯迅。魯迅（1881.9.25～1936.10.19），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化思想的先驅(qū)。也被人民稱為“民族魂”。下面給大家介紹《雪》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《雪》訓(xùn)練大匯總

　　《雪》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

　　1、下列加黑字中注音有誤的一項(xiàng)是()。

　　A、磬口(qìnɡ)嘴唇(chún)蓬勃(bó)凜冽(lǐn)

　　B、滋潤(rùn)(rùn)褪盡(tuì)彌漫(mí)脂粉奩(lián)

　　C、燦爛(càn)粘結(jié)(zhān)灼灼(zhuó)旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)

　　D、單瓣(bàn)朔方(shuò)閃爍(shuò)胭脂(zhǐ)

　　2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

　　A、屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷?/p>

　　B、孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)朔雪羅漢。

　　C、連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也退盡了。

　　D、但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙錄地飛著。

　　3、下面語(yǔ)段空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()。

　　朔方的雪花在________之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不________，________在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有________了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷?/p>

　　A、紛飛粘連撒消化

　　B、飄飛粘結(jié)落消釋

　　C、飄飛粘連落消化

　　D、紛飛粘結(jié)撒消釋

　　4、下列句中加黑詞的修辭方式不同于其他的一項(xiàng)是()。

　　A、屋上的雪，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰……

　　B、孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。

　　C、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的……雪下面還有冷綠的雜草。

　　D、江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了，那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

　　5、作者認(rèn)為江南的雪美艷在哪些地方?作者同時(shí)認(rèn)為又有哪些不足?

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　　6、朔方的雪有什么特點(diǎn)?作者為什么要欣賞朔方的雪?閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

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　　【提高功課】

　�、俳系难�，可是滋潤(rùn)莢艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚。②雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面遂有冷綠的雜草。③胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。④但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

　�、莸�，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。⑥屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。⑦別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

　　⑧在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

　�、崾堑模鞘枪陋�(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　7、江南雪景的總的特點(diǎn)是_____________，“滋潤(rùn)美艷”寫(xiě)出了_____________。

　　8、第①句中的兩個(gè)比喻從哪個(gè)角度寫(xiě)的?寫(xiě)出了什么?有什么作用?

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　　9、第②句寫(xiě)出了什么?與開(kāi)頭有什么關(guān)系?

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　　10、第③、④句用“記不真切”來(lái)描寫(xiě)，有什么新意?

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　　11、第⑤句寫(xiě)出了朔方的雪怎樣的質(zhì)地特點(diǎn)?

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　　12、第⑦句寫(xiě)出了怎樣的一種景象?使人們感受到了什么?

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　　【熱點(diǎn)功課】

　　(2003年·黑龍江省)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

　　坐看黃河

　　鄧延康

　　許多故事就那么流去了。物化的歲月伸手可掬，每一掬卻都已是過(guò)去。上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠(yuǎn)影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。

　　坐看黃河，看天上來(lái)的水，奔騰到海不復(fù)還。

　　這個(gè)世界平靜的東西太多了。山巍峨吧，可很肅穆，云飄逸吧，又顯輕浮。于是有了河，以一種沉重的流動(dòng)，賦江山以活潑，給地球以血性，也讓一種種生活有了千回百折的映照，一個(gè)個(gè)時(shí)代有了波瀾壯閱的象征，坐看黃河，我們無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷。

　　這是一條曾讓風(fēng)云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，這是一條當(dāng)同名樂(lè)章響起就會(huì)沖濕海外游子眼眶的母親河，這是一條淹沒(méi)過(guò)許多家固和夢(mèng)想也滋潤(rùn)了許多沃野和希望的歲月河，這是一條負(fù)載厚重的泥沙也負(fù)載粗獷的船工號(hào)子的生活河，我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行。

　　我們?cè)诎哆吙春�，河在歷史里看我們。

　　13、本文第二段寫(xiě)道：“上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠(yuǎn)影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。”你如何理解這句話?

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　　14、本文主要寫(xiě)“黃河”，為什么又提到了“山”和“云”?

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　　15、試從修辭的角度分析，本文第六段蘊(yùn)含了怎樣的感情?

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　　16、本文以“坐看黃河”為題，文章中又寫(xiě)“我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行”。二者是否矛盾?為什么?

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　　【答案與提示】

　　1、D

　　提示：脂zhī。

　　2、A

　　提示：B、塑雪羅漢

　　C、褪盡

　　D、忙碌

　　3、A

　　提示：此類題目，可選擇兩空為參照點(diǎn)，結(jié)合具體語(yǔ)境和詞的搭配，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

　　4、C

　　提示：C項(xiàng)是移覺(jué)，其他是比喻。

　　5、江南的雪有著一個(gè)色彩斑斕的環(huán)境，讓人不禁聯(lián)想“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”。

　　江南的雪還和孩子們的歡樂(lè)聯(lián)系在一起，如塑雪羅漢這種游戲，給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)�？傊�，透露出盎然生機(jī)，孕育著生命力。不足點(diǎn)：這種美未經(jīng)磨煉，并不能保持長(zhǎng)久。

　　6、朔方的雪的特點(diǎn)：

　�、湃绶�，如沙，不粘連。

　�、圃诠陋�(dú)寂寞中，北方的雪譜寫(xiě)了一曲較為動(dòng)人的樂(lè)章。在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，儼然一個(gè)斗士，蓬勃地奮飛，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。作者欣賞朔方的雪，因?yàn)樗怨陋?dú)、不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，有著一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性。

　　提示：5、6兩題要通過(guò)認(rèn)真閱讀，理解課文，并抓住關(guān)鍵詞句作答。

　　7、滋潤(rùn)美艷江南雪的特質(zhì)

　　8、一虛一實(shí)。寫(xiě)出了朦朧美景。令人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

　　提示：此題旨在考查孩子分析修辭句表達(dá)作用的能力，要能結(jié)合具體語(yǔ)境品析。

　　9、“美艷”的具體化。照應(yīng)了開(kāi)頭。

　　10、以記憶的模糊反襯眼前景物的鮮明，非常自然、真切，使整個(gè)畫(huà)面充滿了生機(jī)。

　　提示：此題旨在考查孩子分析關(guān)鍵詞句表達(dá)作用的能力。要求孩子能認(rèn)真揣摩作者的寫(xiě)作意圖。

　　11、質(zhì)地堅(jiān)硬，如粉，如沙。

　　12、蒼涼悲壯、雄渾峻偉的景象。使我們感受到了作者胸中澎湃的激情。

　　提示：此類題目難度較大，要求孩子能認(rèn)真理解課文，并將已知的知識(shí)加以品析，深入理解文章的內(nèi)涵。

　　13、作者感嘆時(shí)光飛逝，啟迪人們珍惜時(shí)間。

　　14、用“山”的肅穆、“云”的輕浮來(lái)襯托黃河沉重的流動(dòng)、活潑、血性。