《旅鼠之謎》重難點(diǎn)-初中八年級語文

2016-11-05 14:58:14 　來源：愛智康

　　《旅鼠之謎》重難點(diǎn)-初中八年級語文!《旅鼠之謎》的作者是位夢華。位夢華，男，1940年生于山東平度，中國地震局地質(zhì)研究所研究員，教授，地質(zhì)學(xué)家，享受政府特殊津貼的有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，中國科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要著作有《奇異的大陸——南極洲》《南極政治與法律》等。下面給大家介紹《旅鼠之謎》重難點(diǎn)-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文下冊第三單元《旅鼠之謎》訓(xùn)練大匯總

　　一、重難點(diǎn)講解

　　1、重點(diǎn)：

　　整體把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。

　　把握本文獨(dú)特的寫法，體味其知識性、趣味性。

　　本文用記敘、主要是對話的方式講述北極旅鼠的三大奧秘，旅鼠繁殖能力之強(qiáng)堪稱動(dòng)物世界之較，每當(dāng)繁殖高峰，就會(huì)出現(xiàn)奇怪的自殺行為，或招引天敵，或死亡大遷移。文章卒章顯志，警示人類，不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。

　　2、難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)是理解文章末句的含意。

　　如果把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，也是一篇很有趣味的說明文。文中敘述“我”與丹尼斯的交談，“我”時(shí)而懷疑，時(shí)而“驚訝”，時(shí)而“迷惘”，時(shí)而猜測，時(shí)而疑惑，較后還有一出滑稽戲，結(jié)句卻是一個(gè)嚴(yán)肅的問題，亦莊亦諧。采用這種方式講旅鼠之謎，具有藝術(shù)的效果，既扣人心弦，引人入勝，又解人疑惑，發(fā)人深思。

　　二、疑難解析

　　1、北極旅鼠的三大奧秘以及給我們的啟示：

　　先進(jìn)大奧秘是，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之較。第二大奧秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。

　　旅鼠奇特的行為給我們一個(gè)啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。

　　2、這篇科學(xué)小品的寫法可以叫做“用記敘的框架、對話的方式”來介紹科學(xué)知識：

　　時(shí)間：有一天;

　　地點(diǎn)：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址;

　　人物：“我”和丹尼斯;

　　事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠;

　　經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘;

　　結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想。

　　由此可見，記敘的要素完完整整，是屬記敘文體，可這篇記敘文很特別，它所敘述的不是生活故事，講的全是關(guān)于旅鼠的知識。另外，它還有一個(gè)特點(diǎn)，通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話。所以，這篇文章采用的是“用記敘的框架、對話的方式”，生動(dòng)有趣地介紹知識的科學(xué)小品。從文體上說，應(yīng)是說明文和記敘文的結(jié)合體，或者叫跨文體的文體。

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