《俗世奇人》描寫特點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-07 13:30:53 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《俗世奇人》描寫特點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《俗世奇人》的作者是馮驥才。馮驥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波慈溪縣（今寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)），當(dāng)代作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫(huà)家。早年在天津從事繪畫(huà)工作，后專職文學(xué)創(chuàng)作和民間文化研究。下面給大家介紹《俗世奇人》描寫特點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《俗世奇人》訓(xùn)練大匯總

　　一、富有個(gè)性的人物特點(diǎn)

　　刷子李、泥人張這兩位手藝人，都是聽(tīng)起來(lái)神乎其神，而實(shí)際上存在過(guò)的活生生的人物。他們?yōu)樯钏龋毦土顺步^倫的手藝;他們有個(gè)性，但又和常人一樣喜怒哀樂(lè)樣樣俱全。他們是某些方面的才能很突出的常人，在他們所擅長(zhǎng)的方面，他們的行事言語(yǔ)高于常人。既為奇人，他們有許多軼事，但作者均只選擇一件極富個(gè)性色彩的小事來(lái)表現(xiàn)他們的“奇”。刷子李充滿自信、豪氣干云的個(gè)性和泥人張沉穩(wěn)、干練、鎮(zhèn)定自若的個(gè)性，都是通過(guò)曲折的故事情節(jié)和人物富有個(gè)性的行事言語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的。

　　二、巧妙運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法

　　如寫刷子李刷墻的一段文字：“只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面‘啪’的清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。”幾句簡(jiǎn)單的白描，人物立刻活在紙上。

　　如“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著”，這一句對(duì)稱工整，作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對(duì)比。有對(duì)比、比喻、夸張，將天津衛(wèi)碼頭上的世風(fēng)描寫得淋漓盡致，也體現(xiàn)了作者對(duì)具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。

　　如“手藝道上的人，捏泥人的‘泥人張’排先進(jìn)。而且，有先進(jìn)，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。”運(yùn)用夸張手法，突出“泥人張”的技藝超凡絕倫，給讀者留下深刻的印象，收到較好的表達(dá)效果。

　　作者說(shuō)泥人張的手藝“有先進(jìn)，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里”，這么說(shuō)是不是太夸張了?你怎樣理解這種夸張的作用?

　　作者確實(shí)運(yùn)用了夸張的手法，這是民間文學(xué)中十分常用的手法。這種夸張其實(shí)是在突出“泥人張”的技藝超凡絕倫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同行中人。但是如果只寫“技藝高超，眾人莫能望其項(xiàng)背”，文字就過(guò)于平板。而作者運(yùn)用這樣強(qiáng)烈的夸張后，就能夠給讀者留下深刻的印象，能夠收到較好的表達(dá)效果。

　　三、一人一事，曲折有致

　　寫“泥人張”，則是開(kāi)門見(jiàn)山，單刀直入。三言兩語(yǔ)介紹泥人張后，便切入正題，這是一場(chǎng)人格的較量，也是智力的大比拼。面對(duì)海張五的挑釁，人們都等著看泥人張?jiān)鯓?ldquo;回報(bào)”。于是，故事有了懸念。而泥人張的回報(bào)也十分奇特──用鞋上的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像，先進(jìn)回合告一段落。而海張五接著又侮辱起泥人張的手藝──這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要!對(duì)此，泥人張居然毫無(wú)反應(yīng)，但事后的“回報(bào)”更令人叫絕──次日，街上小雜攤擺出了一二百個(gè)“海張五”泥像，并大書(shū)“賤賣”等字。泥人張一言不發(fā)而奇招制敵。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單但安排得曲折有致。

　　四、一波三折，跌宕起伏

　　寫“刷子李”，先濃墨重彩地描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境，為人物預(yù)設(shè)一個(gè)極不尋常的背景，然后再寫刷子李的奇妙絕活，極力寫他手藝之高──“刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)……只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢”──這是在對(duì)自己挑戰(zhàn)，還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾!接著，從一個(gè)小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫，以小徒弟的心理活動(dòng)為主，從半信半疑到佩服得五體投地再到灰心失望，較后還是“刷子李”自己揭開(kāi)了謎底：那白點(diǎn)原來(lái)是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!一波三折的敘事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染烘托。

　　“刷子李”的行事是否有作秀之嫌?曹小三較關(guān)心刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)是否本末倒置?

　　如果刷子李手藝平平，專在助力“身上沒(méi)有白點(diǎn)”上下功夫，那就不但無(wú)用而且可笑。“刷子李”此舉的目的其實(shí)是在以極端的形式向世人暗示自己的高超技藝，其中流露出對(duì)自己手藝的少有自信和自豪，也不妨看作是對(duì)自己的挑戰(zhàn)和較勁。這一切如果有了雄厚的實(shí)力做后盾，就絕不能說(shuō)是作態(tài)作秀，即便是作秀，他做得也確實(shí)“優(yōu)秀”�；蛘哒f(shuō)，這是一種“包裝”，是一種廣告效應(yīng)，完全無(wú)可非議。

　　而曹小三的心態(tài)也屬正常。既然“刷子李”為自己立下了如此之高的標(biāo)準(zhǔn)，別人就必然會(huì)用這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他。

　　五、用詞凝練

　　如“他把這泥團(tuán)往桌上叭地一戳”，一個(gè)“戳”字看出了泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑。

　　如“這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法”，“地地道道”一詞強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)者存弱者亡的法則所具有的廣泛性、徹底性——貨真價(jià)實(shí)，毫不通融，毫無(wú)回旋的余地。

　　如“海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。”兩個(gè)“找”字用得實(shí)在奇絕，特別是后一個(gè)“找”字，更是絕妙。這一個(gè)“找”字源于海張五的“找樂(lè)子”，海張五拿“泥人張”取笑找樂(lè)，“泥人張”便“找到”他“找樂(lè)”時(shí)的丑態(tài)并捏進(jìn)了“泥人”中。一個(gè)“找”字，看出了“泥人張”以其人之道還治其人之身的機(jī)智，還看出了“海張五”自作自受的可笑。如果換成“捏、揉、做”等詞，就只有泥人張一方的行為，就不易看出他的“被迫還擊”和“機(jī)智應(yīng)對(duì)”了。

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