《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-16 16:34:01 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《飛向藍(lán)天的恐龍》的作者是徐星。徐星（1969.7－）男，漢族，新疆伊犁人，理學(xué)博士，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所研究員，民盟中科院副主委，英國(guó)《皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)-生物輯》和《中國(guó)地質(zhì)學(xué)報(bào)英文版》編委。主要從事中生代爬行動(dòng)物化石及地層學(xué)研究。下面給大家介紹《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元《飛向藍(lán)天的恐龍》訓(xùn)練大匯總

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)孩子的理解能力。

　　3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的想象力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　先進(jìn)課時(shí)

　　一、交流資料，激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道恐龍這種動(dòng)物嗎?喜歡它們嗎?課前同學(xué)們已查閱了許多方面的資料�，F(xiàn)在我們來(lái)交流一下好嗎?

　　聽(tīng)了同學(xué)們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰(shuí)回想到這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥(niǎo)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

　　二、讀課題質(zhì)疑

　　1、齊讀課題。

　　2、質(zhì)疑：

　�、蓬A(yù)習(xí)時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問(wèn)嗎?請(qǐng)舉手。如有的孩子沒(méi)產(chǎn)生，就讓他們?cè)僮x讀課題想想。

　　⑵產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?分別抽說(shuō)。相同的意思，可能有不同的說(shuō)法：我們知道的恐龍沒(méi)翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢?恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢?奇怪!恐龍還會(huì)飛呀!

　　3、初步釋疑：

　�、磐ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問(wèn)?請(qǐng)舉手，請(qǐng)?jiān)僮x讀想想。不知道的請(qǐng)讀課文找答案。

　　(給一定的時(shí)間讀書(shū))

　　⑵范讀、生邊聽(tīng)邊想。

　�、欠謩e抽說(shuō)：

　　說(shuō)得不對(duì)的，全班讀書(shū)、爭(zhēng)議、再說(shuō)。

　　遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程。

　　⑷過(guò)渡：

　　這個(gè)問(wèn)題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。

　　三、孩子字新詞

　　1、出示小黑板生字新詞。

　　2、提自學(xué)要求：

　　孩子字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。

　　互幫：

　　不懂的詞意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對(duì)差的引導(dǎo)。

　　3、分別抽讀生字，說(shuō)形和詞意：

　　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

　　遲鈍：(感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門(mén)溪龍(見(jiàn)圖或形)。

　　不僅……而且：結(jié)合文中句子理解(后面意思比前面進(jìn)一層)。

　　敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，行動(dòng)迅速靈敏。

　　4、讀生字新詞：

　　抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀。

　　三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　1、閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的：

　　方法：

　�、畔茸约鹤x。

　�、圃儆懻摗�

　�、菂R報(bào)：

　　①先進(jìn)種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……

　�、跀�(shù)千萬(wàn)年后，它的后代……家族……

　�、燮渲�，一些……長(zhǎng)得……像鳥(niǎo)類(lèi)……

　�、芩鼈儗W(xué)會(huì)了滑翔……飛向藍(lán)天的鳥(niǎo)類(lèi)。

　　四、談?wù)劚竟?jié)課的收獲

　　五、完成功課本上有關(guān)字詞的功課

　　第二課時(shí)

　　一、引入

　　上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。下面，我們來(lái)認(rèn)真閱讀第四自然段。

　　二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程

　　1、讀P151第2題：

　　恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢?我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話(huà)有條理地說(shuō)一說(shuō)。你對(duì)題目的要求怎么理解?(想象，用自己的話(huà)有條理說(shuō))要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話(huà)，理解每句話(huà)的意思，才能用自己的話(huà)有條理說(shuō)。

　　2、弄清共幾句：

　�、畔茸x書(shū)，用序號(hào)標(biāo)出。

　�、瞥檎f(shuō)，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥：

　　這自然段長(zhǎng)句多。如“龐大家族：冒號(hào)后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說(shuō)的。一共8句。

　　3、閱讀、理解：

　�、抛杂勺x文，說(shuō)說(shuō)這一段介紹的是什么。

　　(介紹的是億萬(wàn)年前恐龍的龐大家族。)

　�、葡胍幌耄�

　　作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的“龐大家族”?

　　4、想想作者是怎樣把這樣一個(gè)龐大家族清晰有序地介紹給我們的。

　　5、在這個(gè)大家族里，哪種恐龍經(jīng)過(guò)演變飛上天了?你是怎么知道的?

　　中生代地質(zhì)年代上的中生代距今約2億5千萬(wàn)年至6千5百萬(wàn)年，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1億8千萬(wàn)年左右，又被稱(chēng)為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”。那時(shí)，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。

　　化石指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。

　　6、再讀課文，加深理解：

　�、乓x。

　�、讫R讀。

　　三、感悟

　　學(xué)了本文后，你有些什么感受?

　　以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥(niǎo)類(lèi)的演變過(guò)程。對(duì)此，你有什么感想?

　　討論、抽說(shuō)。

　　科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……

　　四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子

　　1、自讀理解，并小聲說(shuō)說(shuō)。

　　2、小組討論：

　　說(shuō)出自己的理由。

　　3、抽說(shuō)：

　　(恐龍種類(lèi)多，演化成多鳥(niǎo)類(lèi)是其中的一部分，所以“一支”用得準(zhǔn)確。演化需要非常長(zhǎng)的時(shí)期，所以用“溫長(zhǎng)的演化”很準(zhǔn)確。)

　　4、同學(xué)們以后在用詞說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)。

　　5、找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)。

　　五、功課

　　完成功課本上相關(guān)內(nèi)容理解性的功課。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)：

　　用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)的特點(diǎn)，如：

　�、诺厣舷冗M(jìn)種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。

　�、扑暮蟠毖艹梢粋€(gè)形態(tài)各異的龐大家族……

　　2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。

　　3、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　二、交流搜集的信息

　　三、補(bǔ)充資料

　　當(dāng)你走過(guò)商店櫥窗，你會(huì)不會(huì)因?yàn)樘卮筇?hào)的樂(lè)瓶或嬌小的卡通布偶娃娃而感到新奇或好奇不已?那你想不想知道較小的恐龍是什么龍?而什么龍又較長(zhǎng)、較大呢?

　　1、較小型的恐龍：

　　現(xiàn)今所知的恐龍類(lèi)型中，較小要算是細(xì)顎龍類(lèi)，不過(guò)雞大小的恐龍。有些種類(lèi)體長(zhǎng)僅約一米四十公分;有些則僅僅七十公分!雖然它比雞體型稍大，但包括長(zhǎng)尾巴在內(nèi)有些恐龍或許比細(xì)顎龍還小，但那僅是從零星的化石中所得，如躍足龍，像貓一樣大小，有銳爪的肉食性動(dòng)物。較細(xì)顎龍與躍足龍要小的，是一些恐龍的幼體：鸚鵡嘴龍的幼體僅僅二十五公分體長(zhǎng)，而較近剛孵出原蜥腳類(lèi)僅僅二十公分長(zhǎng)，不比知更鳥(niǎo)大多少。在阿根廷，1979年發(fā)掘出一種稱(chēng)為鼠龍的原蜥腳類(lèi)，大約比老鼠大一些而已!有一個(gè)古生物學(xué)家猜想成體可達(dá)六公尺長(zhǎng)。但是在真正鼠龍的成體發(fā)掘到之前，那都僅僅是臆測(cè)而已!

　　2、較丑陋的恐龍：

　　我認(rèn)為腫頭龍，是那些很丑的恐龍中較難看的。腫頭龍屬于那一類(lèi)凸出頂部的恐龍，它的頭骨覆以圓弧形的骨板大約有二十三公分厚，圍繞著這個(gè)凸起，在很平滑的小丘周?chē)椧猿尚谐闪械男×龊托〖�，很像腫瘤一般，它的前緣看起來(lái)像是被某種不堪言語(yǔ)的骨頭疾病所折磨，它的鼻子，也是布滿(mǎn)瘤狀凸起，棘狀刺。這些圍繞的瘤刺和棘狀刺物使得腦袋的凸出部份看來(lái)像是剃頭過(guò)了。和腫頭龍相比較，次丑的家伙可能是厚鼻龍了。它也是角龍類(lèi)，在鼻子上方具有短而凸起的飾物，看起來(lái)像是鋸剩下來(lái)的樹(shù)干留在頭骨上。

　　3、較長(zhǎng)的恐龍：

　　重型龍與梁龍兩種大約都達(dá)二十七公尺長(zhǎng)度。然而可能，暫時(shí)昵稱(chēng)為超龍與巨龍的兩類(lèi)，若全部骨架發(fā)掘出來(lái)會(huì)更長(zhǎng)。這兩類(lèi)初步推測(cè)分別長(zhǎng)度為：超十到三十五公尺。

　　4、較重的恐龍：

　　腕龍與南極龍兩者估算都在六十三到七十二公噸之間(70～80噸)但是南極龍可能比較瘦一些，但沒(méi)有人確切知道。

　　5、較寬的恐龍：

　　甲龍，在恐龍世界中的爬行的坦克車(chē)，甲龍大約五公尺寬，雖然它的體長(zhǎng)不超過(guò)十公尺。

　　6、較早出現(xiàn)的恐龍：

　　現(xiàn)在所知較早的恐龍為兩足行走肉食類(lèi)，命名為南十字龍。它出現(xiàn)于三疊紀(jì)中期，體長(zhǎng)約一尺公五十公分，體重可能達(dá)到三十公斤。

　　四、相關(guān)恐龍知識(shí)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練

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