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《小石潭記》寫作背景-初中八年級語文!《小石潭記》的作者是柳宗元。柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河東（今山西運城）人，杰出詩人、哲學家、儒學家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。作品有《永州八記》等六百多篇文章，經后人輯為三十卷，名為《柳河東集》。下面給大家介紹《小石潭記》寫作背景-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《小石潭記》寫作背景-初中八年級語文
課文背景知識
1、作家作品：
柳宗元(773～819)，字子厚，河東解縣(現(xiàn)在山西省永濟縣)人，人稱“柳河東”。晚年被貶為柳州刺史，故又稱“柳柳州”。唐朝杰出的思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。
2、文學常識：
文言文朗讀中應如何停頓。在文言文的朗讀過程中，除了在標點處要停頓之外，在句子中也常常會有短暫的停頓，如果這些停頓處理不好，往往會影響對句子的理解和翻譯。要把握好朗讀的停頓，應注意以下幾點：
① 主謂結構的句子要在主謂之間停頓，如，“醫(yī)之好治不病/以為功”;
② 在動詞和它后邊支配的對象之間停頓，如，“恐/前后受其敵”;
�、邸蓚�單音詞要分開，如，“可/以一戰(zhàn)”;
�、堋∪菀自斐善缌x的地方要停頓，如，“其一/犬坐于前”;
�、荨“l(fā)議論、推論，反詰語氣的句子，句首有發(fā)語詞，如“夫、蓋、其”等，在它們后面要有停頓，如，“其/如土石何”;
�、蕖【渲姓Z氣詞后要停頓，如，“余聞之也/久”。
總之，文言文朗讀時句中的停頓要以不破壞相對獨立完整的意思為原則，也就是說一個意義單位是不能分開的。
3、背景知識：
柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。其中較的是他被貶謫到永州后寫的《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這就是為人稱道的《永州八記》。本文是其中的第四篇。
4、寫作背景
公元805年，柳宗元與劉禹錫等人參加主張革新的王叔文集團，任禮部員外郎，為革新派主要成員之一。這次革新僅146天，即遭宦官和舊官僚的聯(lián)合反對而慘敗。王叔文被殺，柳宗元被貶為永州司馬。在永州歷時10年，由于對現(xiàn)實政治和人民生活的深切體驗，他的思想和創(chuàng)作有了很大發(fā)展，寫了許多優(yōu)秀散文和詩歌。的《捕蛇者說》《永州八記》《三戒》等，均為這一時期所作。
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