《智取生辰綱》內(nèi)容概括-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-13 15:20:42 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　《智取生辰綱》內(nèi)容概括-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《智取生辰綱》的作者是施耐庵。施耐庵是元末明初人。后人對(duì)他的生平事跡知道很少。傳說(shuō)他同元末的農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)有過(guò)一定的聯(lián)系，并可能參加過(guò)起義隊(duì)伍。的長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》，就是他在民間傳說(shuō)、話(huà)本和雜劇的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了創(chuàng)造性的勞動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的。下面給大家介紹《智取生辰綱》內(nèi)容概括-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《智取生辰綱》訓(xùn)練大匯總

　　線(xiàn)索分析：

　　小說(shuō)圍繞“生辰綱”這一中心事件，運(yùn)用了明暗兩條線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)錯(cuò)綜復(fù)雜的故事情節(jié)。

　　明線(xiàn)：楊志押送生辰綱。

　　暗線(xiàn)：晁蓋智取生辰綱。

　　明暗兩條線(xiàn)索在“松林盤(pán)問(wèn)”這一節(jié)上相交，敵我雙方矛盾趨向高潮，到楊志允許軍健買(mǎi)酒吃，自己也喝了半瓢酒時(shí)，形成了故事情節(jié)的高潮。結(jié)尾處，補(bǔ)敘暗線(xiàn)，交待了七人買(mǎi)酒下藥的秘密，突出了晁蓋等人的智謀。

　　兩條線(xiàn)索十分生動(dòng)地展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)背景，人物性格也在這廣闊的社會(huì)背景中得到了充分的顯示。整篇文章更緊湊、簡(jiǎn)練，并使故事更加曲折更引人入勝，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。

　　段落大意：

　　本文節(jié)選自中國(guó)古典名著《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)　吳用智取生辰綱”。節(jié)選部分有兩種劃分段落層次的方法：

　　1、兩分法：

　　先進(jìn)部分：(開(kāi)頭到“今日天下怎的不太平”)寫(xiě)楊志在押送生辰綱途中與大伙之間發(fā)生矛盾的情形。

　　第二部分(“楊志卻待要回言”到較后)寫(xiě)楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾。

　　2、六分法：

　　先進(jìn)部分：故事發(fā)生(開(kāi)頭至“今日天下怎的不太平”)楊志押送生辰綱。

　　第二部分：故事發(fā)展(“楊志卻待要回言”至“自去一邊樹(shù)下歇涼”)七雄販棗蒙楊志。

　　第三部分：故事進(jìn)一步發(fā)展(“沒(méi)半碗飯時(shí)”至“也這般羅唣”)白勝設(shè)計(jì)誘官軍。

　　第四部分：高潮(“那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了”至“自下岡子去了”)楊志無(wú)奈買(mǎi)白酒。

　　第五部分：結(jié)局(“那七個(gè)販棗子的”至“掙不得，說(shuō)不得”)楊志誤失生辰綱。