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《楊修之死》練題目及答案-初中九年級語文!《楊修之死》的作者是羅貫中。羅貫中（約1330—約1400），名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人，元末明初小說家。創(chuàng)作了“七實三虛”的歷史小說巨著《三國演義》。下面給大家介紹《楊修之死》練題目及答案-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《楊修之死》練題目及答案-初中九年級語文
達標訓(xùn)練
1.《楊修之死》節(jié)選自________，作者是________，名________，號________，________朝小說家。
2.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。
楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。
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3.閱讀下列一段文字，分析曹操的性格。
曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。……操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。
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能力提高
1.關(guān)于楊修之死的原因，有下面幾種分析，你同意哪一種?還有不同觀點嗎?試作說明。
(1)楊修賣弄聰明，違反了軍紀，所以被殺。
(2)曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。
(3)楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。
(4)楊修插手曹家兄弟的繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。
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2.你認為曹操該不該殺楊修?你對楊修被殺有什么感想?
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開放探究
閱讀下面的短文，回答問題。
忽 略
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。
孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊!”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
孩子的母親見了，走過來，“看什么呢?”
孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看花盆里長了好多小苗苗!以后他們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”
母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些苗苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。”
孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，他睜大著眼睛，“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。”
母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。
一天下午，孩子從功課班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。
之后，孩子哽咽地問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了?”
“被我拔了，這有什么哭的，那些小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。
幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法。給了他助力能力。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑道：“不錯呀，真厲害，得了個助力能力。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。”
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。
1.從文中摘出表現(xiàn)母親“忽略”孩子的兩個句子，寫在下面。
(1)___________________________________
(2)___________________________________
2.填空。文中第五、六段分別寫到了母親和孩子的“笑”。母親“笑”的原因是________________，孩子的笑則體現(xiàn)了________。
3.按要求分析下列句子中加粗的詞語。
(1)孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑道：“不錯呀，真厲害，得了個助力能力。”
你怎樣理解母親“看了看分數(shù)”這一動作?
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(2)孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。
“空空的”表現(xiàn)了孩子怎樣的心情?
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4.題目“忽略”的含義是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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5.生活中，與小男孩的經(jīng)歷類似的事情，在你身上很可能也發(fā)生過，你認為母親做得對嗎?如果不對，應(yīng)該怎樣做呢?
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參考答案
【達標訓(xùn)練】
1.《三國演義》 羅貫中 本 湖海散人 元末明初
2.楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。
3.揭露曹操的虛偽、奸詐。曹操肯定不會殺他的愛將夏侯惇，但也要裝裝樣子，以遮蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事。下令“厚葬”楊修，則表示他有悔悟之意，借以收買人心。
【能力提高】
1.這四條原因，以第四條的說法較全面且符合小說的敘述，以第二條的說法較為簡單、片面，不可取。先進條是直接原因，第三條是次要原因。所以第四條更有說服力。(如果同意先進條、第三條的分析，強調(diào)這兩方面的原因的重要性，也不為錯。)
2.此二問答案均不惟一。先進問略。
第二問，參考：總的來說，一個人應(yīng)有健全的人格，要有正常人的心理，這需要從小培養(yǎng)。
【開放探究】
1.(1)母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房里去了。
(2)被我拔了，這有什么哭的……。
2.她認為孩子太天真、幼稚 認真和自信
3.(1)母親只關(guān)注“分數(shù)”，卻忽略了孩子的內(nèi)心想法。(2)要點：失望、失落等。
4.要點：(1)忽略了孩子純真的童心。(2)忽略了孩子對生命的關(guān)愛。
5.略
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