《望江南》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語文

2016-12-16 14:23:51 　來源：愛智康

　　《望江南》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語文!《望江南》的作者是溫庭筠。溫庭筠（約812—866）唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁（今山西祁縣東南）人。其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上，為“花間派”首要詞人，對(duì)詞的發(fā)展影響較大。在詞史上，與韋莊齊名，并稱“溫韋”。下面給大家介紹《望江南》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《望江南》訓(xùn)練大匯總

　　1、重難點(diǎn)突破

　　《望江南》一詞，情感起伏，不斷變化，結(jié)合詩歌所寫內(nèi)容分析詩中人物的內(nèi)心情感經(jīng)歷了怎樣的變化?

　　析：這首小詞表現(xiàn)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感，理解清楚人物心情的變化，有助于深入體會(huì)人物的相思之情的深切而強(qiáng)烈。

　　參考答案：這首詞，開篇寫“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”，寥寥數(shù)字簡(jiǎn)明地寫出了這一女子孤單寂寞的生活和盼望心上人歸來的殷切心情。接著寫“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，表現(xiàn)了她的一次又一次地失望，充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。較后一句“腸斷白蘋洲”直接表達(dá)了愁腸寸斷的強(qiáng)烈的相思之情。

　　2、疑難解析

　　在《望江南》中，詩人是怎樣把握情感張弛的運(yùn)用的?

　　情感張弛的運(yùn)用：

　　⑴“過盡千帆皆不是”里面蘊(yùn)含了千百個(gè)小的情感張弛;

　�、茝倪@一日來說，又是一個(gè)大的張弛過程──從早上先進(jìn)帆滿懷期望的緊張?zhí)魍�，到斜暉中令人斷腸的失落;

　�、窍抻谄~人擷取的只是思婦一日的盼望鏡頭，但是思婦與情人的分別當(dāng)不是一日，那么她的思念自然也非一日。在這常年累月的思念中，她的情感不又是一個(gè)更大的張弛過程么?