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《望江南》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語文!《望江南》的作者是溫庭筠。溫庭筠(約812—866)唐代詩人、詞人。本名岐,字飛卿,太原祁(今山西祁縣東南)人。其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上,為“花間派”首要詞人,對(duì)詞的發(fā)展影響較大。在詞史上,與韋莊齊名,并稱“溫韋”。下面給大家介紹《望江南》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助!
九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《望江南》訓(xùn)練大匯總
《望江南》重難點(diǎn)-初中九年級(jí)語文
1、重難點(diǎn)突破
《望江南》一詞,情感起伏,不斷變化,結(jié)合詩歌所寫內(nèi)容分析詩中人物的內(nèi)心情感經(jīng)歷了怎樣的變化?
析:這首小詞表現(xiàn)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感,理解清楚人物心情的變化,有助于深入體會(huì)人物的相思之情的深切而強(qiáng)烈。
參考答案:這首詞,開篇寫“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓”,寥寥數(shù)字簡(jiǎn)明地寫出了這一女子孤單寂寞的生活和盼望心上人歸來的殷切心情。接著寫“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”,表現(xiàn)了她的一次又一次地失望,充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。較后一句“腸斷白蘋洲”直接表達(dá)了愁腸寸斷的強(qiáng)烈的相思之情。
2、疑難解析
在《望江南》中,詩人是怎樣把握情感張弛的運(yùn)用的?
情感張弛的運(yùn)用:
⑴“過盡千帆皆不是”里面蘊(yùn)含了千百個(gè)小的情感張弛;
、茝倪@一日來說,又是一個(gè)大的張弛過程──從早上先進(jìn)帆滿懷期望的緊張?zhí)魍,到斜暉中令人斷腸的失落;
、窍抻谄~人擷取的只是思婦一日的盼望鏡頭,但是思婦與情人的分別當(dāng)不是一日,那么她的思念自然也非一日。在這常年累月的思念中,她的情感不又是一個(gè)更大的張弛過程么?
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