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《破陣子》閱讀答案-初中九年級語文!《破陣子》的作者是辛棄疾。辛棄疾(1140年5月28日-1207年10月3日),字幼安,號稼軒,山東東路濟(jì)南府歷城縣(今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村)人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng),有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”,與李清照并稱“濟(jì)南二安”。下面給大家介紹《破陣子》閱讀答案-初中九年級語文!希望對大家有所幫助!
《破陣子》閱讀答案-初中九年級語文
《江城子·密州出獵》
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨。持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
1、請找出這首詞中描寫出獵場景的句子。
2、會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷?(2分)
3、 江城子是這首詞的_______,密州出獵是這首詞的____________。
4、請寫出會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼的大意及其所蘊(yùn)含的情感。
5、持節(jié)云中,何日遣馮唐一句,運(yùn)用典故,拿魏尚自比,表達(dá)了作者希望朝廷能派人來赦免他的罪名,讓他有機(jī)會到西
6、詞中典故出自《史記》的句子是____________,這句話表達(dá)了什么意思?
7、從表達(dá)方式上看,詞的上闋重在_________;下闋重在_______。
8、詞人借射天狼的典故表達(dá)什么意思?
9、本詞上闕寫景,描寫了__________的宏大壯觀的場面;下闕言志,抒寫了詞人____________________的豪情壯志。(2分)
10、詞的上片突出觀獵盛況的一個(gè)詞是________。(1分)
11、用你自己的話,描述錦帽貂裘、千騎卷平岡所展現(xiàn)的壯觀場面。
12、詞中鬢微霜,又何妨表達(dá)了詞人什么心境?其言外之意是什么?
13、這首詞用一個(gè)________字貫穿始終,顯得胸襟磊落,壯懷激越,具有一種陽剛之美,實(shí)屬________派詞篇的典范。上片表現(xiàn)詞人________之狂;下片進(jìn)一步寫詞人少年狂的________,抒發(fā)了________。
14.下面對本詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.本詞描繪冬獵盛況,上闋寫出獵場面,極其壯觀使人有親臨其境之感;下闋向朝廷請戰(zhàn),豪情壯志躍然紙上。
B.寫作此詞時(shí),作者剛剛四十歲,而詞中自稱老夫,顯然有時(shí)不我待、功業(yè)未就的遲暮之感。
C.詞中運(yùn)用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,含蓄委婉地表示:希望朝廷能派人來赦免他的罪名,讓他有機(jī)會到西北邊防抵抗外敵入侵。
D.季羨林說:蘇軾是中國文學(xué)史和藝術(shù)史上較全面的偉大天才。蘇軾的才能是多方面的,在詞的創(chuàng)作上,他擺脫了婉約派的傳統(tǒng),創(chuàng)豪放詞派,與辛棄疾并稱。
15.請你自選角度,對會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。一句做點(diǎn)賞析。
參考答案
1.左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗
2.表達(dá)了作者渴望一展抱負(fù),殺敵報(bào)國,建功立業(yè)的雄心壯志。
3.詞牌名 題目
4.定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗,去抵抗西北的侵略者。
表達(dá)了作者要報(bào)效祖國,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。
5.北邊防抵抗外敵入侵。用典的作用是:委婉含蓄。
6.持節(jié)云中,何日遣馮唐?詞人以古人自比,希望得到朝廷重用。
7.敘事(描寫)、抒情
8.表達(dá)自己報(bào)效國家、御敵建功的愛國情懷。
9.密州出獵(或:出城打獵出獵 打獵 狩獵 )(1分) 渴望報(bào)效國家(或:渴望建功立業(yè))
11、老夫聊發(fā)少年狂中一個(gè)聊字,則表現(xiàn)了作者_(dá)_______之情。
10.傾城
11.隨從出獵的武士個(gè)個(gè)戴著錦帽,穿著華貴的貂皮獵裝,縱馬馳騁,浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同一陣疾風(fēng)驟雨,從地勢平緩的山岡上席卷而過。
12.表達(dá)了詞人不服老的心境。言外之意是:我雖然年紀(jì)大了,但我仍能躍馬疆場,迎擊來犯之?dāng)场?/p>
欲為國盡力而不得的激憤
13.狂豪放舉止神態(tài)胸懷由打獵激發(fā)起來的壯志豪情
14.B
15.答:角度一:描繪挽弓勁射的英雄形象,英武豪邁;角度二:抒寫作者的愛國思想和豪情壯志;角度三:運(yùn)用修辭。比喻,雕弓如滿月,生動形象地展示力量,表明決心。引用,用射天狼,委婉地指出邊防重點(diǎn)。(任選個(gè)角度,內(nèi)容具體,表述明確即可;從其他角度賞析,合理亦可。)
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