2017上海小學之浦東新優(yōu)質(zhì)項目學校盤點

　　2017上海小學之浦東新優(yōu)質(zhì)項目學校盤點！浦東的新優(yōu)質(zhì)項目學校又增開了！此次新增的學校為“市區(qū)兩級新優(yōu)質(zhì)項目學校”，共新增了45所，小學和初中都有。

　　那么什么是“新優(yōu)質(zhì)項目學校”呢？科普一下：新優(yōu)質(zhì)項目學校是上海市對義務教育階段公辦學校的價值定位，即在不挑選生源、不集聚資源、不盲目追求位置的條件下，靠教師成長、靠創(chuàng)新實踐、靠科學辦學，實現(xiàn)高質(zhì)量的教育公平，成為家長、孩子滿意的“家門口的好學校”。

　　下面一起來看看這批新增學校的具體情況：

　　市級新優(yōu)質(zhì)項目學校

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　　上海市實驗學校東校

　　十年實現(xiàn)跨越式發(fā)展

　　在10多年的發(fā)展歷程中從僅有2個班32名孩子、6位老師，壯大為79個班級3300多名孩子。它實現(xiàn)跨越式發(fā)展的奧秘在于：激發(fā)個體活力，推動內(nèi)涵發(fā)展。在實驗東校，快樂，寫在每一位師生的臉上；成長，成為了每個個體的自發(fā)選擇和必然結(jié)果。

　　上海市羅山中學

　　教師善于研究 孩子快樂成長

　　在羅山中學，一批學有所長的研究型教師不只滿足于“吃透教材”，而讓課堂成為了孩子們體驗生活、體會快樂、感受成功的舞臺。由探究生活、探究科學、探究社區(qū)等三大板塊100多個主題共同組成的系列“校本探究課程”，讓教師專業(yè)素養(yǎng)和孩子學習興趣實現(xiàn)了共同發(fā)展。

　　上海市三灶學校

　　一所農(nóng)村學校的“現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”

　　該校專注于校本研修，不僅培育了自己的特級教師、學科帶頭人和骨干教師，還獲得了全國、市教學評比一等獎的佳績。同時傾心于孩子良好學習、行為和生活習慣的養(yǎng)成，開出各個年級的行為規(guī)范“負面清單”。農(nóng)村學校實現(xiàn)了“現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型”，成為區(qū)域教育的驕傲。

　　浦東華林小學

　　學校變舞臺 孩子唱“主角”

　　該校設立戲劇社團近20年來，逐步在學科教學中融入“情境創(chuàng)設”、“角色扮演”等戲劇元素，引導孩子在戲劇教學中掌握知識點。普及型的戲劇活動和提高型的戲劇社團給每個孩子創(chuàng)設機會，讓每個孩子成為“主角”。

　　浦東首批區(qū)級新優(yōu)質(zhì)項目學校

　�。ǔ踔�9所，小學8所）

　　上海市浦興中學

　　每天走進學校 都有幸福期待

　　通過“雙成教育”，引導孩子“成人”和“成才”；通過“開潛揚長”，提入孩子學習能力；通過拓展課、探究課，全方位、多層次地給有特長的孩子提供張揚個性的舞臺……該校引導孩子：在向中考行進的過程中不要因直奔終點，而忽略了沿途的美景。而孩子們都說，每天走進學校，都有幸福期待！

　　上海市南匯第三中學

　　先進定制“目標導向教學單”

　　該校恪守課改新理念，探索課堂新實踐，為教師專業(yè)成長搭建起了立體“腳手架”。學校還先進定制了“目標導向教學單”，使課堂中的“講、議、練”得到有機的整合，改變了課堂上教師的教學方式和孩子的學習方式，大大提高了課堂教學的效率，引得兄弟學校前來取經(jīng)學習。

　　上海市東昌東校

　　特色課程煥發(fā)孩子生命活力

　　該校在“誠信立身，好學力行，煥發(fā)師生生命活力”的辦學理念指引下，深入進行課程改革，把學校的特色發(fā)展工作以課程化的形式加以實施，提高藝術(shù)、橋牌、社團活動等特色課程的實施效能，促進孩子的全面發(fā)展和個性發(fā)展。藝體特色活動和諧普惠每個孩子，孩子人人都能用口琴吹奏一曲，也都會打橋牌。

　　上海市秋萍學校

　　培養(yǎng)內(nèi)外兼修的陽光少年

　　以“生命教育育人，‘秋萍精神’立魂”為辦學宗旨，搭建孩子自我教育的平臺，從而推動素質(zhì)教育的有效實施。面向準備年級新生推出全免費的“功課軍訓”，已堅持了20多年。“親青”心理社團開展心理健康同伴教育，建設心理咨詢長廊，由專職教師指導，將孩子培養(yǎng)成為內(nèi)外兼修的陽光少年。

　　上海市建平香梅中學

　　培育良好習慣 結(jié)出創(chuàng)新碩果

　　該校根據(jù)生源特點，為孩子度身定制了“25個好習慣”，并立為校規(guī)。“學科學習五本”改變了孩子的學習習慣和行為習慣，也提高了學習興趣、效率和成績。該校還培育了10多個科技社團，一批孩子在區(qū)、市、全國級各項重大科技邀請賽中屢獲佳績。“香梅書苑”、“香梅書吧”“香梅之星評選”等活動，讓孩子愛上自己的學校。

　　上海市實驗學校附屬光明學校

　　以多元課程 提供較適合的教育

　　這是一所“很中國”的學校。有著園林般景致的校園里，一墻、一窗、一室、一石都發(fā)揮“育人功能”；而“以‘琴棋書畫’人文素養(yǎng)”的課程建設，則讓數(shù)千名孩子研習“琴棋書畫”，涵養(yǎng)人文情懷。周六的鄉(xiāng)村少年宮活動，為祝橋周邊地區(qū)的孩子免費享受優(yōu)質(zhì)的個性化教育。校內(nèi)特設的“夢工場”，則為一批充滿創(chuàng)意的孩子提供了動手實踐的天地。

　　上南中學南校

　　和諧+特色=孩子快樂發(fā)展

　　從較初的規(guī)范辦學，到以留住生源為目標的規(guī)模辦學，再到如今的內(nèi)涵加特色辦學，該校打造了“世博文化”校本課程、“多元文化”特色課程、“課本劇”特色教育等內(nèi)涵特色。創(chuàng)造性地將“分開教學”和“差異教學”相結(jié)合，創(chuàng)立了以年級組為單位的各學科間橫向研討教學制度，實現(xiàn)德育和教學的“無縫對接”。

　　上海市浦涇中學

　　讓每一個孩子都有“增量發(fā)展”

　　該校從德育細節(jié)入手，搭建了各種平臺，推行“值周班”，聘請“孩子校長助理”……從孩子每天走進校門的那一刻開始，引導孩子實現(xiàn)自主管理、進而鼓勵他們學會自主學習。絕大部分孩子通過四年努力，都實現(xiàn)了“低進高出”的自我增量目標。

　　上海市航頭中學

　　呵護培育每一顆“創(chuàng)意之心”

　　專注于以創(chuàng)造發(fā)明為特色的科技教育，航頭學校不僅有“十年磨一劍”的堅持，更摸索出一套“普及加提高”的全新培養(yǎng)模式，從呵護每一顆“創(chuàng)意之心”入手，一步步幫助孩子養(yǎng)成求新、求變、求異的思維方式，較終成為“小小發(fā)明家”。該校培養(yǎng)了多名上海市“明日科技之星”和“明日科技之星”提名獎獲得者。

　　凌橋鎮(zhèn)中心小學

　　環(huán)境教育播種片片“綠意”

　　在這所擁有百年歷史的“區(qū)域老校”里，七成生源為隨遷子女。校方因地制宜、因校制宜、因人制宜，以區(qū)級課題和素質(zhì)教育實驗校創(chuàng)建項目“農(nóng)村小學開展環(huán)境教育的實踐與研究”為抓手，成功創(chuàng)建“全國環(huán)境教育示范校”，讓無處不在的環(huán)境教育，在孩子們的心中播種下片片“綠意”。

　　浦東新區(qū)蕩灣小學

　　讓不一樣的生命同樣精彩

　　該校以“生命教育”作為學校整體發(fā)展的核心課題，確立了“以開展生命教育，培養(yǎng)孩子個性特長，構(gòu)建和諧校園，提高師生生命質(zhì)量”的辦學思想，形成了形式多樣、豐富多彩、結(jié)構(gòu)合理的生命教育課程體系。通過生命教育多元的教育方式，蕩小學子的生命意識被喚醒，師生的生命活力和潛能也被激發(fā)。

　　浦東新區(qū)金陸小學

　　讓傳統(tǒng)文化浸潤童心

　　經(jīng)歷區(qū)域教育資源的整合，金陸小學以區(qū)級內(nèi)涵項目“民族傳統(tǒng)文化教育”為，打造課程化的傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化浸潤童心。10余年探索，校園處處洋溢著濃郁傳統(tǒng)文化特色，中華傳統(tǒng)節(jié)日文化活動、經(jīng)典誦讀、民族傳統(tǒng)體育游戲、“音韻雅樂”社團……從這里畢業(yè)的孩子，都烙下了民族傳統(tǒng)文化的美好印記。

　　浦東新區(qū)萬德小學

　　為孩子營造夢想的星空

　　“每個孩子都有可能成為未來天才。”在萬德小學，這個信念深植于所有教師的心中。遵循“追求人與自然的和諧，為孩子全面發(fā)展奠基”的辦學理念，通過環(huán)保教育為孩子的童年注入綠色，以小學里鮮見的天文教育孩子探究浩瀚星空，并充分挖掘其藝術(shù)潛能，點燃他們的藝術(shù)激情。

　　浦東新區(qū)由由小學

　　博物館之旅插上求知“翅膀”

　　孩子在校就讀的5年里，該校組織他們至少到10個博物館免費參觀學習。學校根據(jù)每個年級的特點度身定制博物館之旅線路，并圍繞博物館內(nèi)容設計相應的活動主題，開展調(diào)查、交流、展示、討論、制作、表演等形式多樣的實踐活動。

　　浦東新區(qū)新場小學

　　百年老校營造校園“文化場”

　　依托學校所在地千年古鎮(zhèn)新場的豐厚地域優(yōu)勢和文化底蘊，該校師生集思廣益，自主編制、原創(chuàng)設計了具有鮮明地域特色的校本課程“走進新場古鎮(zhèn)”，邀請古鎮(zhèn)上的五大民間藝人來校為孩子教授泥塑、剪紙等傳統(tǒng)技藝，營造校園“文化場”，讓每一個 “新小人”都能了解、熱愛生活的這一片土地。

　　浦東新區(qū)上南實驗小學

　　用心打造“陽光下的快樂家園”

　　這是一所有五十多年歷史的老校，這也是一所于細微處踐行國際化教育理念的新學校：校園里青藤纏繞、綠意盎然，每一處精心布置都從孩子的需求出發(fā)，而“重建課堂創(chuàng)新計劃”研究項目的開花結(jié)果，讓教學快樂而高效。用心打造“陽光下的快樂家園”，包含著校方殷切的期待：“把眼光放遠一些，還孩子們一個快樂的學習起點。”

　　世博家園實驗小學

　　普及藝體教育滋養(yǎng)師生心靈

　　辦藝體教育，在該校絕不是藝術(shù)與體育的簡單疊加，也不只是簡單的技能教育，而是面向全體孩子、與生命質(zhì)量有關的通識教育。課堂內(nèi)外，孩子人人學樂器；舞臺上下，老師個個能演奏。校園空氣都彌漫著藝術(shù)氣息：青草綠樹間，響起古雅琴聲；教室走廊里，傳來歡快笑聲。

　　浦東第二批區(qū)級新優(yōu)質(zhì)項目學校名單

　�。ǔ踔�4所，小學4所）

　　初中名單：

　　● 上海市黃路學校

　　● 上海市陸行中學南校

　　● 上海市華林中學

　　● 上海市北蔡中學

　　小學名單：

　　● 浦東新區(qū)金新小學

　　● 浦東新區(qū)金橋鎮(zhèn)中心小學

　　● 浦東新區(qū)坦直小學

　　● 浦東新區(qū)航城實驗小學

　　浦東第三批區(qū)級新優(yōu)質(zhì)項目學校

　�。ǔ踔�8所，小學8所）

　　初中名單：

　　● 上海市滬新中學

　　● 上海市高橋東陸中學

　　● 上海市致遠中學

　　● 上海市萬祥學校

　　● 上海市洋涇中學東校

　　● 華東師范大學張江實驗中學

　　● 上海市上南中學北校

　　● 上海市周浦實驗學校

　　小學名單：

　　● 浦東新區(qū)華高小學

　　● 浦東新區(qū)萊陽小學

　　● 浦東新區(qū)嶗山小學

　　● 浦東新區(qū)梅園小學

　　● 浦東新區(qū)東港小學

　　● 浦東新區(qū)孫橋小學

　　● 浦東新區(qū)尚博實驗小學

　　● 浦東新區(qū)楊思鎮(zhèn)小學

　　注：以上學校位置不分先后

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