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《外國詩兩首》寫作背景-初中九年級語文

2016-12-25 12:19:55  來源:愛智康

  《外國詩兩首》寫作背景-初中九年級語文!《外國詩兩首》包括《祖國》、《黑人談河流》兩首外國古詩詞,作者分別是俄國詩人萊蒙托夫和美國詩人休斯。下面給大家介紹《外國詩兩首》寫作背景-初中九年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

九年級語文下冊先進單元《外國詩兩首》訓練大匯總


  《外國詩兩首》寫作背景-初中九年級語文


  祖國


  1、作者介紹:


  萊蒙托夫是俄羅斯和蘇維埃文學史上少數(shù)的被經(jīng)典作家譽為“民族詩人”(別林斯基語)的天才作家之一。除他而外,還有先于他被果戈里和別林斯基尊為“民族詩人”的普希金和后于他被高爾基譽為“民族詩人”的葉賽寧。萊蒙托夫一生充滿憂患意識,素以憂國憂民著稱于世。萊蒙托夫繼承并發(fā)展了普希金與十二月黨人歌頌自由反抗暴政的傳統(tǒng),以一首驚世駭俗的《詩人之死》哀悼了普希金這輪俄羅斯詩歌的太陽的隕落,宣告了接過反暴政傳統(tǒng)大旗的另一位偉大詩人的誕生。萊蒙托夫是個在詩歌.小說與戲劇等各種文學樣式中都有獨特建樹的俄羅斯作家,他那別具一格的抒情詩人的氣質使他的全部創(chuàng)作都飽含著濃郁的詩情畫意,彈奏出有力的反叛的音調。萊蒙托夫生不逢時,畢生在沙皇尼古拉一世的黑暗王國里感到壓抑,悲劇的處境在他心中萌生了叛逆的精神,在他筆下鑄成了惡魔的形象。對于萊蒙托夫所處的時代來說,人生是苦海,但他不甘心讓自己的天才束手待斃,對藝術美的執(zhí)著追求便成為他渴求反叛現(xiàn)實、實現(xiàn)天賦的人生價值的惟一歸宿。


  2、時代背景:


  《祖國》發(fā)表于1841年4月號的《祖國紀事》雜志。詩歌抒發(fā)對祖國“奇異的愛情”,明確否定沙皇統(tǒng)治集團所宣揚的那種虛偽的甚至反動的愛國主義。代表保守的貴族地主階級利益的斯拉夫派詩人何米亞科夫曾經(jīng)寫了題為“祖國”的詩發(fā)表于1839年,認為俄羅斯的偉大就在于俄羅斯人民的“溫順”和對東正教的“虔信”。萊蒙托夫針鋒相對地提出自己的不同觀點,通過令人感動也令人信服的形象描寫,指明真正的愛國主義是同熱愛祖國山河.熱愛勞動人民的思想感情分不開的。


  3、名家點評:


  詩歌發(fā)表后,別林斯基稱贊它是“一篇較好的普希金式的詩”,杜勃羅留波夫認為詩人達到了“真實地、神圣地、理智地理解對祖國的愛”。


  黑人談河流


  1、作者介紹:


  蘭斯頓·休斯(1902~1967)是的黑人詩人、小說家、劇作家和政論家。他是20世紀20年代哈萊姆文藝復興的杰出代表,被譽為“黑人桂冠詩人”。


  他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題,為黑人文學開辟了現(xiàn)實主義道路。出版有詩集《困倦的布魯斯》《給猶太人的漂亮衣裳》等。


  2、寫作背景:


  這首詩是休斯乘車去墨西哥的旅途中一氣呵成的,他自己說“用了十分鐘至一刻鐘時間”。詩人在談到這首詩的寫作過程時,從他父親對自己同胞的那種“奇怪的厭惡感”,說到他不理解父親的想法,因為“我是個黑人,我非常喜歡黑人”。接著,詩人談到列車緩緩從密西西比河上的鐵橋上駛過,他由這條古老的河想到黑人的命運,想到林肯總統(tǒng)為了廢除奴隸制,親自乘木筏沿著密西西比河順流而下到新奧爾良,他又想到黑人過去生活中的其他河流──非洲的剛果河、尼日爾河和尼羅河。詩就這樣產(chǎn)生了。


  3、名家點評:


  詩人敘說了美國黑人從“盤古開天”、非洲祖先,一直到成為美國黑人的全部文明史。黑人是一個古老的種族,他們在大地上辛勤勞動,對人類歷史也作出過貢獻。這首詩雖然沒有直接描寫黑人的苦難和斗爭,但卻可以激起黑人的民族自尊心和自豪感,可以喚起他們爭取自由的熱望,可以增強他們?yōu)槊篮梦磥矶窢幍男判。這首詩寫得凝練、深沉,節(jié)奏徐緩,但卻蘊含著深不可測的力量。


  

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