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《熱愛生命》寫作特色-初中九年級語文!《熱愛生命》的作者是杰克·倫敦。杰克·倫敦（Jack London，1876-1916），美國小說家。生于舊金山。代表作品：《野性的呼喚》（1903）、《白牙》（1906）等。下面給大家介紹《熱愛生命》寫作特色-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《熱愛生命》寫作特色-初中九年級語文
寫作特點
1. 杰克·倫敦的小說往往有驚心動魄的傳奇色彩。
這篇小說把人物放在絕境中去表現(xiàn)人的生命力，展現(xiàn)了一種充滿野性的豪獷之美。主人公身處臨近北極充滿危險的無人區(qū)，孤身一人，極度的疲勞，渾身傷痛，彈盡糧絕，中途迷路??在這種幾乎生不如死的情況下，頑強求生。他用指甲挖小蟲吃，啃被狼吃剩的野獸骨頭，與病狼搏斗，在失去了知覺，眼睛瞎了以后，仍然“像一條大蟲子在地上蠕動”;他在非人的絕境中自己也成了動物，咬死病狼后，他甚至吮吸狼血。在生不如死的絕境中人不甘心死亡，這種驚心動魄的經(jīng)歷，為讀者展現(xiàn)了人忍受痛苦頑強求生的剛強和勇氣。
2. 這篇小說描寫的手法豐富多彩。在環(huán)境描寫、心理描寫和細節(jié)刻畫上頗見功力。
寫絕境，“這是一片叫人看了發(fā)愁的景象”，“遼闊可怕的荒野”;天，是灰蒙蒙的，經(jīng)常下著雨雪，有時還接連幾天的暴風雨;地，是潮濕的，他經(jīng)常在沼澤地里跋涉;在整個故事中，野獸的威脅始終存在，狼像影子一樣追隨著他??故事在這樣的環(huán)境中展開，讓讀者始終關注著人物活動的背景。
在整個故事中，人物一直沒有說過一句話(因為他處在無人的世界，也不需要說話)，“恐懼”、“痛苦”、“疼痛”，即使在他已經(jīng)變得和野獸一樣，他的內心一刻也沒有停止過思想，這也正是人與動物的區(qū)別。當他對著被狼吃剩的野獸骨頭時，想的是“難道在天黑之前，他也可能變成這個樣子嗎?生命就是這樣嗎?真是一種空虛的、轉瞬即逝的東西”，而他在發(fā)現(xiàn)比爾生命較后的痕跡時，“他早已失去了興致和熱情。他已經(jīng)不再感到痛苦了。”在人物的活動中，作者不斷地刻畫人物的心理狀態(tài)，使人物形象真實豐滿。這些刻畫并不很細致，卻恰到好處，而且可以清晰地看出發(fā)展的線索。
3. 小說中有些細節(jié)對烘托主題，描寫人物起到了重要作用。 有些看似作者的疏忽，如主人公在絕境中生存了多少天，他行走了多長的距離，始終沒有說明，其實正是匠心獨具。小說中有許多表示時間的文字，卻多是模糊語，有些如“走到晚上九點鐘”，“六點鐘的時候”，“天亮了”等比較具體，而有的如“他已經(jīng)兩天沒吃東西了”，“這是一個有霧的日子”，“接著下了幾天可怕的雨雪”，“有一天”，“至于他究竟被暴風雨吹打了兩天還是兩個星期，他就不知道了”??這些正表明了主人公的生存狀態(tài)，在那樣的絕境中，他已經(jīng)像動物一樣地活著，他只要活著，沒有必要記住人間的文明，從這些細節(jié)也可以看出主人公落入了一種什么樣的境地。
4. 小說營造了如臨其境的藝術效果。
寫絕境，重點突出的是饑餓、恐懼和傷痛，這些是人能體會到的感受。小說時時不忘寫?zhàn)囸I，“饑餓的疼痛是劇烈的，它一陣一陣地發(fā)作，好像在啃著他的胃??”當他發(fā)現(xiàn)燈心草時，“他丟開包袱，爬到燈心草叢里，像牛似的大咬大嚼起來”，其他如捉魚而捉不到、啃野獸吃剩的骨頭，都真實地表現(xiàn)出人物絕境中的饑餓感。饑餓緊隨著他，直到精神上的麻木，“刀絞一樣的饑餓感覺也消失了，他已經(jīng)喪失了想吃食物的感覺”，從醫(yī)孩子理學角度而言，這種描述也是真實的。
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