《變臉》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語文

2016-12-31 16:23:10 　來源：愛智康

　　《變臉》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語文!《變臉》的作者是魏明倫。魏明倫（1941年-）四川內(nèi)江人。14歲即開始發(fā)表習(xí)作，中國當(dāng)代的劇作家，被譽(yù)為“巴蜀鬼才”。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《變臉》等。下面給大家介紹《變臉》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元《變臉》訓(xùn)練大匯總

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解魏明倫及《變臉》的劇情。

　　2、體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

　　2、體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。

　　【教學(xué)方法】

　　1、演讀法。

　　2、討論。

　　3、美點(diǎn)尋蹤法。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

　　“變臉王”大家聽說過嗎?(孩子回答：“一種電腦屏保程序”“川劇變臉王彭登懷”……)(多媒體顯示川劇變臉畫面)我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》，結(jié)識(shí)一位“變臉王”水上漂老人。

　　二、資料助讀

　　孩子展示課前通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)收集的有關(guān)資料，教師酌情提供相關(guān)材料，如魏明倫簡(jiǎn)介(見備課資料部分)、《變臉》劇情簡(jiǎn)介等。

　　三、默讀課文，整體感知

　　1、孩子自讀課文，了解劇情。

　　2、孩子交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情。

　　教師總結(jié)：《變臉》是一個(gè)美的綜合體。“橫看成嶺側(cè)成峰”“弱水三千，只取一瓢飲”。大家的發(fā)言很精彩，涉及到情節(jié)、形象、語言、手法等渚多方面，美不勝收。讓我們慢慢欣賞，盡情品味吧。

　　四、師生共同賞析劇本的情節(jié)美

　　1、教師選兩位同學(xué)復(fù)述故事。其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

　　明確：劇中首先描寫了水上漂與新買來的“孫兒”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有傳人而自得，對(duì)“孫兒”倍加疼愛，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂融融。在拉家常的過程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔(dān)憂不安。

　　狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉(zhuǎn)直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突、劇情達(dá)到高潮。

　　水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無奈地將她收留，在經(jīng)歷了這一番驚險(xiǎn)之后，劇情終于有了結(jié)局。

　　2、教師創(chuàng)設(shè)合作探究的氛圍，要求孩子用“《變臉》情節(jié)美。美在……”的句式說話，共同交流，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。

　　四、師生共同鑒賞劇本的形象美

　　狗娃：是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩。

　　水上漂：是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。

　　總結(jié)：狗娃和水上漂都生活在社會(huì)底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。

　　提問：水上漂變臉是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突嗎?

　　孩子思考、各抒己見。

　　生1：是性格沖突。重男輕女是水上漂重要的性格因素，而狗娃又偏偏是女孩。

　　生2：水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。但是往深處想，水上漂因何如此呢?他們之間的沖突反映的是我國傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。所以說水上漂的變臉不是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突，而是二人之間的命運(yùn)沖突。

　　孩子相互辯駁。教師點(diǎn)評(píng)，以第二種意見為佳，引導(dǎo)孩子深層探究。

　　五、欣賞劇本的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫，體味手法美，學(xué)習(xí)劇本塑造人物的獨(dú)特手法

　　1、文章以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象，劇本的舞臺(tái)說明交代了許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味。

　　2、劇本注重心理刻畫，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。

　　孩子自選例品評(píng)，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子對(duì)戲劇的鑒賞能力。

　　三、課堂小結(jié)

　　《變臉》是非常有名的川劇作品，情節(jié)美、形象美、語言美、手法美，美不勝收，值得我們細(xì)細(xì)品味。

　　四、布置功課

　　1、劇中“幫腔人”由幕后唱到臺(tái)前，替狗娃向水上漂求情。請(qǐng)你以”幫腔人”的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。

　　2、學(xué)寫戲劇評(píng)論。針對(duì)《變臉》的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，任選一個(gè)角度，寫一篇文學(xué)短評(píng)。

　　3、預(yù)習(xí)《棗兒》。

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