《卜算子·送鮑浩然之浙東》全解-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2017-01-25 15:02:24 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《卜算子·送鮑浩然之浙東》全解-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是王觀。王觀（1035～1100），字通叟，如皋（現(xiàn)屬江蘇如皋）人，宋代詞人，與高郵的秦觀并稱二觀。下面給大家介紹《卜算子·送鮑浩然之浙東》全解-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外古詩(shī)詞《卜算子·送鮑浩然之浙東》訓(xùn)練大匯總

　　《卜算子·送鮑浩然之浙東》全解-初中九年級(jí)語(yǔ)文

　　這首詞雖是一首送別詞，但并無(wú)消極想法。主要表達(dá)了詞人心中對(duì)鮑浩然的不舍與留戀，以及對(duì)他的生活送出祝福。

　　詞的上片寫(xiě)回程的山水行程。“水是”、“山是”兩句，借景抒情，化無(wú)情為有情，啟人遐想，而且運(yùn)用反語(yǔ)，推陳出新、發(fā)想奇絕，將山水塑造成也會(huì)為離情別緒而動(dòng)容的有情之物。詞人把水比作閃亮的眼睛，把山喻為青翠的蛾眉，對(duì)仗工整，巧妙形象地描繪出眼前這幅詩(shī)情畫(huà)意的山水清景。其中，眼波“橫”而未流，表現(xiàn)出詞人極力克制自己的感情，不愿讓友人因?yàn)樽约旱牡吐涠鎏韨�，做到出以淡語(yǔ)，含而不露。同時(shí)，這一句也可以理解為詞人對(duì)鮑浩然心事的設(shè)想：波光漾動(dòng)的流水是他心上人的眼波，脈脈傳情;青黛的山巒是心上人的眉峰，因思念自己而滿懷愁怨，眉頭都蹙起來(lái)了。詞人通過(guò)這一設(shè)想來(lái)暗示鮑浩然“之浙東”的心切。“欲問(wèn)行人”二句，用問(wèn)句提起友人行蹤，側(cè)面寫(xiě)送別，點(diǎn)出行人此行的目的是：“眉眼盈盈處”，亦見(jiàn)用筆靈動(dòng)、造語(yǔ)新奇。與此相應(yīng)，上片結(jié)句“眉眼盈盈處”也可以有兩層理解：一是鮑浩然是去山水秀麗得像美人“眉眼盈盈”的地方;二是他是去與“眉眼盈盈”的心上人相會(huì)。另外，上文山水與眉眼合寫(xiě)，亦意味著歸途處處有山水，處處有眉眼，既是詞人遠(yuǎn)望目送的眼光，又是鮑浩然心上人盼歸的眉眼。

　　上片含蓄地表達(dá)了詞人與友人的惜別深情;下片則直抒胸臆，兼寫(xiě)離愁別緒和對(duì)友人的深情祝愿。詞人用出人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個(gè)“送”字遞進(jìn)，深刻描寫(xiě)詞人的離愁幽情。“才始送春歸”寫(xiě)出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁;“又送君歸去”則再添了別恨，離愁更深。“若到江南”二句再發(fā)奇想，詞人將心中沉痛之情暫時(shí)擱置，對(duì)友人送出美好祝福，叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。既飽含惜春之情，又寓之祝福之意。這個(gè)“春”既是反映鮮花如錦的春天季節(jié)，也喻指他與心上人生活在一起。這兩句，一反送別詞中慣常的悲悲切切，寫(xiě)得情意綿綿而又富有靈性。

　　有兩點(diǎn)突出的成就值得注意：一是構(gòu)思別致。詞人把送春與送別交織在一起來(lái)寫(xiě)，充分表現(xiàn)出對(duì)友人的深情和對(duì)春天的留戀;二是比喻新穎。詞人以眼波和眉峰來(lái)比喻浙東的山山水水，仿佛這位美人正期待著他的到來(lái)，貼切、自然，富有真情實(shí)感。這首詞，輕松活潑，比喻巧妙，耐人尋味，幾句俏皮話，新而不俗，雅而不謔。

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